随着年龄和阅历的增长，我们慢慢懂得了许多道理，有一些道理是老人们告诉过我们，我们却不当回事儿的，有一些是我们跌跌撞撞学会的。但不管是如何获得的道理，都是我们在现实中摸爬滚打积累的财富。在这个过程中，最痛苦的莫过于一点一点地学会接受现实。

有一天，锦哥儿在我做饭的时候突然跑过来抱着我的大腿哭了起来，我转过头看见他很委屈的样子，赶紧停下手中的动作，蹲下身温柔地问他怎么了。

“妈妈，我再也不来水箐了。”他哭着对我说道，我吃惊的想着，怎么又说不想呆在水箐了呢？（我这里提到“又”是因为它每次遇到不开心的事情都会说再也不来水箐了）。

于是我开始在脑海里快速地分析她到底遇到了什么情况，然后就试探着问他：“宝贝，是今天在幼儿园里面遇到不开心的事情了吗？”

“易老师批评我了……”然后他哭的更厉害了。易老师可是他最喜欢的老师，可想而知被自己最喜欢的老师批评到底会有多委屈和伤心。

我想弄明白他为什么会被批评，突然想起来前两天易老师告诉过我说他们在排练儿童节舞蹈时，锦哥儿总是爱跟着前面的小朋友做，而忘记自己的动作。可是，我问过他，在他前面的小朋友比他高，挡住了他的视线，他看不见老师教的动作，只能跟着前面的小朋友做。

于是我问锦哥儿：“宝贝，是不是因为你们排练舞蹈得事情被老师批评的呀？”

“是的，妈妈，刘正博挡住我了，曹沐琪又不准我走开，我好难，妈妈……”我在惊讶他竟然能够用到了“我好难”这样的词语，同时他所描述的场景在我的脑海里呈现。他想离开自己的位置，好让自己看清楚老师教的动作，可是旁边的小朋友却让他不要动，同时老师还要责怪他不配合。确实好难。

“宝贝，老师是不是没有耐心地询问你到底为什么不跟着老师的指挥做动作就批评你呢？如果是这样的话，明天你很老师说清楚情况，老师理解你的处境以后，就不会批评你了。记住，以后有什么事情，一定要向老师说清楚，比如这次，你就应该举手告诉老师，刘正博太高了，挡住你的视线，曹沐琪又不让你离开位置，所以你就看不见老师教的动作，导致你拖后题好吗？”

我一边耐心地告诉他方法，一边想着是不是应该亲自打电话把这个情况告诉老师呢，毕竟他太小了，根本不懂得准确描述，而老师可能真的误会他了。

于是，我立即打电话给易老师，把这个情况告诉了她。而她听说实际情况以后，也意识到自己确实是因为全班只有锦哥儿一个人做错动作，而自己当时确实因为生气没有仔细询问情况，同时也意识到自己确实把锦哥儿安排在一个不正确的位置，之后告诉我明天她会调一下位置。

可以想象得出，在全班同学都能好好做动作，却有一个“不听话”的小朋友拖慢大家的排练进度，老师当时的火气肯定不小，换做我大概率也会发脾气。可是，面对什么都不懂的小朋友，是不是应该学会再发脾气之前冷静地问清楚情况再发脾气呢？这是题外话了。

打完电话，我告诉锦哥儿老师明天给他换一下位置，这样刘正博就不会挡着他了。可是他还是很委屈地哭着说要去毕节，不待在水箐了。

这个时候我才意识到，孩子在逃避现实，他想要逃离这个让他不开心的地方。

是啊，别说是孩子了，连我们大人遇到不开心或者挫折时不也想逃避吗？这就是有很多人想要从一个不开心的地方逃离到另一个别人不开心的地方，以为逃避就能够开心一样。

“宝贝，我们不能因为在这里呆的不开心就想要逃避，你现在待在水箐遇到不开心的就像逃避，就像逃离这个地方，那你去毕节以后遇到不开心的事情是不是又要继续逃避，选择逃离毕节呢？那到时候你想逃到哪里去呢？来水箐吗，还是岔河？不管你在哪里，都会遇到不开心的事情，都会遇到挫折，所以逃避是没有用的。我们应该做的是面对它，勇敢地面对它，不要害怕它。如果我们选择逃避，那我们就是胆小鬼了，你不喜欢胆小鬼对不对？那我们就应该变得勇敢，勇敢地面对一切困难对吗？”

“对”。幼小的锦哥儿似懂非懂地看着我的眼睛，他好像知道我眼睛里有一种叫做勇敢的东西在鼓励着他，但是他又不明白什么叫做勇敢，只知道那好像是一种特别厉害的东西，能够帮助他打败一切坏人或物。

是啊，我的锦哥儿遇到不开心会在选择逃避，我自己不也这样吗？在一个地方待得不开心了，就想着逃离这个令人不开心的地方，而不是想办法面对这个地方带给我的不开心，然后将不开心变成开心。

我们很多时候遇到困难与挫折都会选择逃避，总觉得逃避能够解决问题，殊不知逃避只能让问题越来越严重。逃避问题就是逃避现实，选择逃避就是因为自己太弱，不能做到接受现实。

没想到，我的锦哥儿竟然给我上了一课，让我明白，在你逃避现实的同时，你的懦弱也传染给了孩子。如果不想让孩子变得像自己一样懦弱，那就要学会接受现实，面对现实。只有学会接受现实，才能够慢慢找到面对现实的勇气和战胜困难与挫折的能力。