2018-09-20
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1、顺利完成打卡
2、进行了两个阶段的练习。早上主要跟读和学习分解句子，晚上则通过比较录音和原声，进行调整。
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1、吸收不充分。因为前晚只是听了两遍录音，没有实际的操练，所以不清楚自己的易错点。
2、笔记不及时。因为只带了手机，不停切换，赶不上讲解速度。
2018-09-21
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1、有重点地理解吸收讲解内容。因为前一晚先听了两遍原音，然后跟读了一遍，自己又单独读了一遍，对比原音，辅以欧通字典和赖世雄老师的《美语美音美标》，标注语调和易错点。
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1、没有打上卡。时间安排不合理，虽然周五从10点开始就没课了，但是由于早上觉得自己都听懂了和昨晚小伙伴语调不错的夸奖，飘飘然了。——明确每天两次操练。第一个是晚饭后15分钟，录音练习，然后打卡。之后20分钟，预习下一篇课文。第二个操练是第二天早上的跟读练习。15分起床，听一遍原音，单独操练一遍，然后抢麦。
笔记：
+为什么要连读、弱读？——They come./They would come./
+什么时候变化语调？——根据意象变化语调，The weather is good.
1.升调——一般疑问句/话没说完
Do you always get up so late？……'(一般疑问句，所以升调上扬）
I've just arrived by train,' she said.'I'm coming to see you.'
（前半句没说完，所以升调。后半句已说完，所以降调。）
What are you doing?(虽非一般疑问句，但是表强调，故语调上升）
2. 降调——特殊疑问句/话已说完
3.平调——平铺直叙
4..降升调（进阶） 类似
+语调越高越热情。读一份新的文本前，先set the tone确认基调
+重读：元音长，音高发生变化，不是只有音响的变化。
beh/i/n/d 双元音+鼻音
of /是v，不是f
play 双元音
美音中的t是检验美音口语能力的一个标准
cut/can't 在语流中实际发音一样
round/loud 双元音，嘴巴张大，第二原因不是u，是e（转引自赖世雄老师）
不要轻易重读代词
white house 重音在形容词上，白色的房子。反之，则为白宫。汉语重音一般在后，而英语则大都在前（转引自曹文老师）
none of/ the actor/ in the end/ theatre 注意元音连读
were/was 不要用力
先不要有吞音这个概念，现在的目标是把每个单词的每个音都念对。
