让祖国的花朵在阳光下成长
走进教室，发现黑板上写着一行字“让祖国的花朵在阳光下成长”。昨天看陆姝谌妈妈发的朋友圈，他们一家昨天来班级优化了黑板报，我猜是陆姝谌爸爸写的。
这是句话所有父母和老师共同的愿望！这就话也是沉甸甸的期待与责任！面带微笑，开始早读。
盛老师是特别认真负责的老师，今早堵车赶不上看早读，特地打电话让易老师帮忙来看。我让易老师回去，反正我每天早上都在教室里。宁浩宇、纪瑾萱、陆姝谌轮流上去带读，多数孩子都读得比较认真流利！
卖火柴的小女孩
本来计划第二节课上《卖火柴的小女孩》的，结果，第二节课要去开会。完老师到班级布置了抄写作业。最后一节课，是道德与法治，我检查了孩子们假期的作业后，简要的介绍了安徒生的生平及《卖火柴的小女孩》创作背景。我问孩子们，“这个童话故事这么长，你们在预习时，有没有遇到什么困难？”孩子们说有些词语不理解；读了后面忘了前面；不理解作者为什么要写那么多“废话”……
这么长的童话故事，要怎么教，要教给孩子什么？孩子作为读者，他在阅读中遇到的实际困难，也要考虑到备课里。
晒书
早读时，童博文递给我十几块钱。我问他为什么给钱给我。他说：“老师，你不是说今天会买同学们创作的童话书吗？我怕你会花很多钱，我就自己带了钱给你！”哇！被他感动啦！我说：“谢谢你哦，童博文，钱我已经准备好了！”
当然，并不是每一位孩子都完成了这项作业。我让没有完成童话书的孩子，跟在我身后，欣赏同学们创作的童话书。很多孩子，超级善良，担心何老师会“日光”，在价格旁标注，老师免费！
身上的零钱只够买两本。中午给整钱给童博文，让他帮我换成零钱。本来准备下午过来“收购”孩子们的童话书的，下午出去听课，没来得及，明天，明天再晒一晒孩子们的书。
忙碌里的幸福
中午根据领导的意见，吃完饭，完善推荐书目。1:20进班级布置完午写，1:30骑三轮车带着周老师一起去和小听课。1:55到达会场，已经找不到座位了，就这么火爆！
曹老师和洪老师都是名师工作室的主持人，很期待他们的课，所以虽然很忙，还是骑三轮赶过来了。
曹老师的《宇宙生命的秘密》，刨去了公开课的花哨，聚焦核心问题，从课内到课外，扎扎实实地落实语文要素：根据阅读的目的选择阅读方法。泡泡语和旁批，既是老师备课教学的助手，也是学生学习的扶梯。
洪老师的口语交际课《请你支持我》，设计得有层次。学生生成和发挥得很精彩！
两位老师都插入了视频。曹老师的第一个视频激发学生的兴趣，最后的视频，留下探索的欲望。洪老师以视频，把学生带入口语交际的情境中。
两位老师的课堂中，都有小组合作学习。从课堂的呈现，越发佩服周静红老师，在班级日常管理及学习中对学生的小组合作习惯及能力的培养！
两节课听完，骑三轮车赶回来送路队。我和周老师到学校门口4:18，准准的，进班级，送路队，一秒都没耽误！
找不同
下面两幅图，是班级国庆黑板报1.0版和2.0版，亲爱的读者，请找不同！
再次感谢陆姝谌一家，特别感谢他们对班级工作的支持和付出！特别佩服他们精益求精的精神！
无缝衔接
4:30送完路队，4:40赶去幼儿园接呵呵和悦悦。她又是最后一个。早上走时，怎么也找不到她的枕头套，还糊里糊涂得塞了薄被子里。中午冯老师怕她冷，找了被子给她盖。
4:50返回学校，收拾好东西。5:00赶去少年宫学涂鸦。欣慰的是，她学得很投入！在外面等候的一个小时里，我码了这篇带班日记，无缝衔接，完美！
