不少公立学校家长一知道我家儿子在国际化学校，第一反应就是：贵族学校啊？有钱人家的孩子。
第二反应：知识水平太差，没法和公立比啊！实在不行了，才能去这种学校，总得给孩子找条出路吧！
第三反应：学生在一起比谁家更有钱吧？
他们的结论是：国际的不如公立的，公立的不如私立的。
儿子从公立转学到这家国际化学校，的确是因为在原有公立名校里，自信心被打压过头了，看着儿子越来越少笑容，越来越胆小怕事的性格，我们转学了。
进到新学校不久就发现，儿子开心了，快乐了，一改往昔的愁眉苦脸，觉得一切都好。老师好：充满鼓励的言语，平等对话。同学们好：彬彬有礼，自信阳光，每个孩子都闪闪发亮，都有可能是某个领域里的学霸，明星。学习热情和兴趣大大提升。
最重要的是：课程体系的设立以及评价系统完全不同。
1，首先是上课形式
小班教学，小组围坐。程度分班，窜堂跑课。
一个班只有20人左右，几乎所有的科目都需要以随机组队的形式完成任务。让全班同学都能有机会与他人合作，孩子们团队意识非常强，不能只关心自己的能力，也需要照顾到小组成员，大家共进退。优秀的小组成绩往往是那些团队合作精神最强，懂得分享的孩子们。
会根据学生自己的语言能力水平分班上课，主要是语数外三科，让每个孩子都有与之能力水平匹配的学科难度。自信心都妥善得到保护和激励。一学期最少有2次调班的机会。
由于能力分班，每个孩子的课程表都不同，就得窜堂跑课，甚至需要一个教学楼到另一个教学楼。假如一个孩子数学在A班，英语非母语班，中文母语班，加上选修科目都有不同，基本10门功课。每个孩子就得按照自己的课程表进不同的班级上课，每堂课的同学可能都不同。这需要极强的自我管理能力，才能做好时间安排，任何人帮不了你。
2，课程平等
在这里，基本上无法分主课副课，因为每个学科都是非常重要的，每个学科都能出现大学霸。比如这里体育是特别被推崇的大热学科，每天都有体育课，课后还必须选修一门运动作为你的课外活动，体育项目都多达十几种。音乐，戏剧，艺术选两科必修，这些在公立不被重视的科目，往往在这里能让孩子们成为校园里最闪亮的明星。只有等到了高中，才更加细化分科，但也是需要在语言，文史，科学，艺术及其它，中选八科，每个大类里都得有课。课外还有各种兴趣社团，据说也有几十个，都是孩子们自己组织，在我看来，真正做到了全面发展。
3，教学方法授课形式多样
在这里学生参与度很高。比如英语是一学期就一两本小说，需要完成阅读，论文，演讲，案例分析，模拟实践，角色扮演等等。科学（物理化学生物）都是在实验室里完成的，老师讲的少，学生实验动手多。艺术可不只是画画班，各种艺术形式在这里分享，真是创意无极限。戏剧更不只是模仿表演那么简单，创作剧本，编排，灯光，音效……都是孩子们自己组织安排，策划完成的。连语文课都和公立不同，最近初中部【诗词大会】如火如荼。
4，学科考核机制全面
每个学科评判孩子是否优异，不是只看他的考试成绩，小组讨论，平时作业，演讲，论文答辩，连学习态度都计分。各种报告形式丰富多彩，如果一个孩子知识掌握能力，动手能力，信息整合能力，时间管理能力，包括学习态度，作业完成质量，随便哪一项消极怠工，都无法得到较高的分数。
到了高中的最后两年，学校的孩子们会进入国际IB课程体系的学习，有一位中国大学老师说相当于中国大学一年级专科水平的难度。
这周儿子学校春季无墙周去三亚拉练了。帆板，攀岩，测量潮汐，环保，野外生存技能等等。
