这个话题对我来说有点迫在眉睫，因为我的一部部长给我提交了辞职信，一部部长空缺了，我对着座次表看来看去没找到合适的人选，怎么办？
班级的情况因为文理分科后不容乐观，女生人数是男生的二倍还要多，关键是原来高一时候活跃又自律性差的几个学生都分在我班里。针对班级的管理我想了无数的方法，不断思考，看书，可是效果都不太理想。
方法不对吗？那天我班昂去参加了学委会议，回来后告诉我，老班，他们说的班级管理的方法，都是咱用过的，我觉得你真太牛了，可是咱班自觉性差的学生太多了，所以不好管理。
我也想了他说的话，为什么会这样呢？方法不对？不是的，我觉得还是因为班级里缺少积极参与班级管理的人才，我通过观察，通过谈话，得知原因有三：1.不愿意参与班级管理，是我不会管理。2.不愿意参与班级管理，是我管不住人，怕得罪人。3.不愿意参与班级管理，是我怕耽误我学习。说了这么多条，我和学生们也做了谈话的工作，我觉得还是不自信，本身作为班级的管理者之一，除了锻炼自己的能力之外，还对自己的管理有很大挑战性，因为己不正不能正人，所以只有自己足够优秀，严格要求自己，处处起到模范带头作用，而这一切他们很难做到，因为他们要求别人做到，而自己做不到，再者他们没有责任担当，没有正能量，总想着马马虎虎的就可以了，不能扑下身子去做，不能服众，所以管理有难度。
如何提高学生参与班级管理的积极性？我一直在思考，一直在寻找，一直在前进！
