G：【综合评审总结】通过职业仪态、课件展示、教学能力三个方面来评价二级企业培训师的综合能力进行评审打分，综合评价60分以上的才为通过。
1、 职业素养（10%）：
1.1教学礼仪7分：包括着装2分和语音与吐字5分。职业装扮能为你加分，语音语调要记得抑扬顿挫，切忌平铺直叙，只有一种音调容易会让学员走神，要讲忌读。语调也能传达你的热情和感染力，多用礼貌和谦逊用词。
1.2教学态度3：是否严谨和认真。考察学员是否认真对待此事，是否认真作了准备。有些人课件全部是拿来主义，照搬全套不应该。
2、 课件展示（20%）：
2.1、PPT制作10分，包括是否突出重点、图文并茂，内容是否正确。要做有逻辑框架，比如主题页、目录框架、章节提示页、结尾页等设计。内容呈现是否有模型图示等，切忌满屏都是文字，是否有图示图片等形象化呈现。
2.2、PPT使用10分主要是否合理使用多媒体工具，促进教学效果。
3、教学能力（70%）：
3.1教学目的10分，看你教学目的是否明确，这个很容易让学员疏忽，没有和你培训对象的需求去对接，你的教学到底想解决对方什么问题不明确。比如有的学员讲校招时的企业文化，他讲了很多自己是怎么做的？没有讲什么对学生最关心的，也就是对学员或受众需求的了解把握。比如说有的学员讲新产品介绍，可以把评委老师当成模拟客户来讲，如果你的产品不是大家熟悉的东西，你是怎么让他们对你的产品也有链接，也能感兴趣就好了，但有些学员光讲自己的专业术语，这样的效果就会差一点了。
3.2教学内容30分：内容突出重点、逻辑清晰，易于记忆和理解、有实际案例。要有自己的观点，理由和事实，并能符合金字塔结构的“论”“证”“类”“比”四个核心原理，做到逻辑清晰，说理有力。注意一个点，部分学员高模仿外面的课件，自己没有进行二次开发，没有补充企业的案例或素材，这个哪怕讲得最好，也得不了高分，因为没有自己原创的内容。
3.3教学方法30分，看你是否讲授得法，能激发思考，有创新，突出学员主体意识，整体安排是否合理有序。教学方法的设计是否按心电图模式，除了讲授型，是否有提问、演示、角色扮演、提问、视频这些方式让学员容易接受方式来传达你的内容。有个宝马汽车4S店的晨会模拟晨会全程展示，并让评委老师一起展示互动，效果较好。
【重要的事情说3点】最简单的思考结构助力我们思考清晰、表达有力，生活清爽、工作高效！
