今晚是我们参加“新世纪小学数学课堂教学设计与展示活动”的答辩环节。
我们的对手是辽宁省锦州基地的团队。答辩分预设问题的答辩和回答对方辩友的提问两个环节。预设问题是专家提出来的两个问题，我们要提前做准备；对方辩友的提问是在回答完预设问题之后进行，是线上提问。
预设问题的答辩时间是5分钟，团队四个人都得参与答辩。为了准备预设问题的答辩，我们准备了好长时间。刚开始有点不太明白专家提出的问题，经过我们四人的再三斟酌研讨，又请教了市教研室李主任，最终有了一些思路。但做起来真的是困难重重，难上加难。
我们先研究和我们同课团队的教学设计，打印出来，一人一份，从东北师范大学的教学设计里获取了一点有价值的理论，因为东北师范大学是史宁中校长所在的学校。
又重点看了对方辩友的课堂实录，找准了他们的薄弱环节，准备了几个答辩环节的追问问题。
又借助自己外出学习的经验从特殊渠道搜取了五篇有代表性的有关“量感”的论文。充实我们的理论知识。
又在学生中做了大量的前测和后测调研，为答辩寻找充分的数据支撑。
这一切前期工作准备到位后，我们又认真研究了自己团队的课，发现亮点还是很多的，预设问题初稿形成。下来是课件制作，刚开始的课件感觉很单薄，但又不知道怎么修改。带着问题和诸多疑惑，我们连着几晚又观看了名师工作室的答辩和课件制作。慢慢修改自己的课件和文稿，课件尽量结构化，让人听起来条理、清晰。
观看名师工作室的答辩，确实让我们学到了不少东西，后来我们又看了几期专家的点评，不断调整答辩策略。同时也不断修改答辩文稿，力求我们的文稿也像我们的课堂实录一样，从宏观到微观，有理有据。最终由杨校长给我们的文稿进行把关，逐字逐句进行斟酌。
预设文稿终于定稿了，然后我们又想对方会向我们提什么问题，我们该如何回答。这个环节我们也是经过了多次讨论，请教李主任，最后锁定了三个问题。
后期的服装，化妆，答辩设备的准备及网络调试等等。有了这么多人的关心、帮助和支持，让我们对答辩充满了信心。
答辩前杨校长在群里发动全体数学教师来助威，答辩后王校长第一时间打电话祝贺。今晚，精彩在这一刻绽放！我们顺利成功地完成了答辩！
感谢所有人的关心与帮助，有了你们的助力，才有了今晚的精彩！
