家庭教育之威严，自然来自父母，由父母安排孩子的一切事宜。
于是，就有了孩子要有自己的思想，有自己的兴趣爱好，与此相矛盾了，甚为典型的（非具象化）就是钢琴学习这一项目。几十年来，琴童千千万万，但却没有呈现百花齐放的态势，能够成彩出才的少之又少。在这种学习状态下，在父母的严密安排下，甚多不愿继续学习，以致于更为不好的事情，由此，尊重、引导才为良策。
其中积极的、正面的事项，也是我自己所思所想，一旦能够坚持十年琴学，但凡有些许收获，能够熟练操纵钢琴，不失为自己的一门手艺，即便不那么精尖，发个视频什么的，除了自娱外，或许也能带来碎银几两，甚至以此某生，也许是我想得太多，太远了。
但，学习，任何一项学习，那有不枯燥、不厌烦的，成年人都未必能有自己的兴趣爱好的发展，未成年人没有阅历，没有社会实践，落到父母引导之上，甚为艰难的。大多数，其实还有着父母的安排与威严行驶着，这些淡化了，很多时候也就失去了。
