不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。 ——钱学森
周末两天，用心观看了印度电影《咯咯老师》，把电影里面的经典台词都摘抄了下来。通过这样细致的观看，我对电影里面的女主人公有了更深层的解读——奈娜·马图尔是一个永不言弃的人。
因为妥瑞氏综合症，在课堂上会发出吱吱的怪叫声，小学求学阶段被12所学校拒绝。她父亲想让她上特殊学校，妈妈坚持认为她是正常的。圣诺特克斯是愿意接受她的第13所学校。
在这所学校，她没有再受到老师和同学们的歧视，顺利地读完了自己的学业。
因为可汗校长对她的接纳与帮助，让奈娜立志做一名教师。
奈娜·马图尔拥有教育双学士、理科硕士，却没有一所学校愿意聘用她，就是因为她会不合时宜的打嗝，令人难堪。但是奈娜没有放弃，继续不停地应聘各种类型的学校。5年的时间，应聘了18所学校，全部遭到拒绝。就连圣诺特克斯，她也曾经来应聘过5次，全部遭到了拒绝。父亲不愿意她一直这样继续下去，帮她找了一份到银行上班的工作，她拒绝。这一切都没有动摇她要当一名教师的想法。
圣诺特克斯9f班的学生在7个月的时间里已经赶跑了七位老师。这些学生全部来自贫民窟，与学校里的其他学生格格不入，学校里部分老师和同学们把这些孩子当成垃圾，歧视他们，认为他们根本就不应该在这所学校上学。这些来自贫民窟的学生抽烟、打架、赌博、化妆……故意做一些出格的事情，来证明自己的与众不同。无可奈何之下，校长只好让奈娜来当他们的第八个班主任。
“普通的老师只会教书，优秀的老师教你做人，而伟大的老师会让你知道师者的真谛。但是还有一些老师会给我们深深的启迪，开创我们的人生。”这就是奈娜·马图尔当老师的初衷。
奈娜第一天给学生上课，就遭到了全体学生的排斥。学生打赌这位老师不会在学校呆够一天，他们故意做出一些恶作剧来赶跑老师：把教师的椅子腿锯断，让老师一屁股坐在地上；点名的时候，故意学老师吱吱地叫；把奈娜老师的个人信息做成小广告张贴在大街上，遭到男士的骚扰；把粉笔钻成中空，在里面塞上磷，让老师写字的时候冒火……
当这些伎俩都不奏效的时候，他们居然把液态氮装满饮料瓶，引起液态氮的膨胀爆炸，震碎了学校的玻璃。这起恶劣事件使校长准备给9f班全体学生停学。
奈娜老师为了挽留他们，说是自己在化学课上给他们做实验，不关学生的事。这需要多大的度量啊！也许奈娜老师看到这些学生会想起曾经的自己，她更希望学校能给这些孩子改过的机会。
当校长问奈娜你为什么要维护他们的时候，奈娜说了这样一番话：“恶作剧能看出他们拥有计划、远见、智慧。校长，我相信如果有正确的方法进行疏导和教育，他们会让我们骄傲的，我保证。或许是我们不够努力才没有做到，他们只是需要时间和努力。”
奈娜老师明白，学生们之所以这样做，就是因为他们长期遭遇不平等待遇造成的。他们害怕老师和同学的嘲笑，他们不相信这所学校里的任何老师和同学会真心实意的对待他们。他们做出这一切，不是智商的问题，而是思想的问题。
为了解除他们思想上的顾虑，奈娜告诉他们，在这所学校没有任何人对他们的尖叫感兴趣，只有兴趣教导他们，希望他们能进行一点点的变化，在质疑与尝试之间作出选择。学生最终选择重新开始，跟着奈娜老师好好学习。
在接下来的这段时间里，奈娜老师把课堂搬到了操场、体育场，带领他们做各种有趣的实验。让学生明白所有的知识都来源于生活，让他们感到学习并不是一件困难的事情，学习能够得到很多的快乐。
学生们的这些改变得到了全校师生的认可与赞赏。9a班的学生主动邀请九f班的学生到他们班里去参观参加国家科技竞赛的产品。
两个班的孩子们在一起相处的非常和谐，互相学习，互相讨论问题。
肯迪亚老师的到来打乱了这一切，他不仅厉声训斥九f班的同学，让他们马上离开，还
羞辱阿提什，说他只配做一个修理自行车的人。
阿提什的自尊受到了极大的羞辱，他和基兰把9a班的代表学校参赛的作品给破坏掉了。九f班的全体学生一起替他们俩承担责任，校长和学生委员会主席肯迪亚非常气愤，决定开除全班学生，让9f班在这个学校不存在。
奈娜老师为孩子们求情，校长最终同意9f班可以参加学校的期末考试，但不允许在学校上课。同时奈娜老师也失去了做老师的资格。
在奈娜伤心，失望的时候，9f班的学生一起找到奈娜，希望老师不要放弃他们，他们一定好好学习，通过考试。
奈娜为孩子们的真诚感动，他在校外给孩子们上课。鼓励孩子，给他们辅导功课。每个孩子都非常努力，不想让老师失望。更不想让奈娜老师成为全校老师的笑柄。在他们的心里，他们先是奈娜老师的学生，然后才是圣诺德克斯学校的学生。
奈娜老师对所有孩子的唤醒、信任与鼓励，她的不抛弃不放弃，让孩子们重新认识了自己，在学习的道路上努力拼搏。
最终，9f班的全体学生通过考试，可以继续在校学习，奥康取得年级第一名的好成绩。
奈娜老师面对班里的问题学生，用自己的智慧、爱心与真诚去融化他们那坚如磐石的心。在感动的同时，我也在思考，作为一名老师，我们也应该像奈娜一样，对所有的学生不言放弃，努力提高自己的专业技能，使自己的课上得生动有趣吸引学生，走进孩子的内心世界，和学生做朋友，给他们归属感，让他们扬起希望的风帆，勇敢面对生活中的困难和挫折。
