看到学生的朋友圈才知道，距中考只有33天了。
昨天周六，早读加上四节课，早读加上了拼音的朗读，拼音现在问题不太大，主要是修改字形，很多同学改不出来。想让他们出错题来改，但是又害怕这一方法让学生更加辨识不清，到底哪个是错字，哪个是正确的。仿佛文学常识倒是可以这样做。效果还可以。
让学生整理了诗歌赏析中的手法和炼字以及情感，五班的效果还是比较明显的，这次诗歌赏析分数比较可以。孙同学提示了我一点，就是很多诗歌，学生是不会翻译的，所以可能下一步，就是让学生在整理单首诗的时候，只整理诗歌的翻译，就不再整理诗歌的情感。当他学会翻译了，估计一切就都好办了。
四班的两节课，听写默写，默写四班已经全部完成了，听写到八年级的四字词语，如果不让学生写拼音，可能会更快一些。然后就是讲了本土预测卷的基础部分。前七题还是需要不断的练习，或者有一天，可以让他们出一份前七题的题目给我。讲了议论文的部分题目，还差一点讲完。
四班周末作业是，两张拼音字形的题目，然后就是以字的用法，这就在周一的时候就讲了，然后周一继续对答案，把议论文的答案讲解一下，针对议论文中几个比较不常规的题目，先分析试题研究的考点，然后结合课本，再来分析题目中的考点。我还有散文小说部分没有复习，可能讲课的效率应该提高。不然后面是根本没时间回过头来复习文言文。研究一下，试题研究中的议论文，有没有需要讲的题目，然后在周二就要结束议论文的复习。还有就是我的文言文的整理尽量还是要快点结束。
五班就是听写，然后讲了本土预测卷的基础部分和议论文结束。然后周一的时候讲解试题研究上面考点，并且针对考点来做题。讲解两个虚词的用法。好吧，就这样。
