教师当久了，就见不得有孩子偷懒，看到有人学习态度不端正就很生气。
昨天第一延时写了一张练习，习题不难，时间也充裕，今天批改时竟然发现有7个人后面30分的题都是空白。想想他们是不会吗？不是的，前期几次练习摸底中，他们就多次出现后半张空题的情况。多次教导他们，写话题只要写上就有分数，千万不能空，要不自己和老师的心血就白费了。
看来我的劝说并没有起到作用，他们依然还是半张的空题。空出的题都是口语交际、阅读理解和写话，这些类型的题需要动脑思考，还需要组织语言动笔书写，他们不是不会，而是懒得思考、懒得动笔。久而久之，只要看到这类的题，他们永远就空在那里。
这样的孩子在我们班还不在少数，记得上次期末练习时，空出半张试题的多达10几人。只要单盯着他们，写完、写对也都不成问题，可他们宁愿在写练习时玩耍，也不愿动笔写上一个字。如果仅靠老师的盯才能学习，那这学习也就失去了原有的意义和价值。
想起这些孩子真的很头疼，这些孩子在一年级是就因为疏于管教，既没形成良好的学习习惯，也没有打下坚实的学习基础，随着年级的上升，知识难度的增加，孩子前期欠下的债越来越多，现在真的成了“积懒成笨”。
我想比我更忧心的肯定是他们的家长，看到他们这样的状态，一定是焦虑的，甚至是崩溃的。得从根本上让他们端正学习态度，养成良好的习惯。习惯的养成和好成绩的取得都不是一蹴而就的，是需要长期严抓，时时督促的。如果平时都是无所谓的态度，直到学期末才着急，错过了最好的学期中的关键期想补都不一定补上啊。
