此时提笔，孩子正在上英语补习班，下午时间预习6年级下册的数学，语文，听英语，背单词，读书。
我感觉每天即便一节课，孩子的时间也是比较紧凑。
5年级下学期孩子刚开始补习英语。
相比之下英语班同样6年级的孩子，已经学习到初一下册数学，同时还在补习阅读、写作，每天晚上8点才能结束。
他从5年级开始同一天补习6年级上册下册数学，间歇补习其他科目。
认识一个小区里的孩子2年级就开始补习“数学”，“语文”，家长一句跟不上不会教，孩子就沦为“学习的工具”。
晚上放学带着饭盒去补课班刷数学卷子。
孩子的玩伴也是一年级见过几次面，其他的时间就是放学遇到直接进补课班，美术，写字，数学，英语。
孩子的脸上已经没有光了，周一~周五学校学习，双减之后放学时间由原来的3点改成5点半。
说成“披星戴月”也不为过，冬天出来的时候已经黑漆漆的。
现在孩子近视大幅度增多和户外时间过少，用眼疲劳多少还是有关系的。
本该在阳光下奔跑的年纪，却被试卷和习题占满了童年。
01
大量补课真的可以帮助孩子提升成绩，赶超他人吗？答案因人而异。
孩子愿意学，自己想去补习，补薄弱点，老师会盯会教及时反馈，时间不占用睡眠和业余活动。
孩子抵触，上课走神，作业敷衍，只刷题不讲方法，越补越机械。
02
经常补课给孩子造成压力
孩子抵触经常穿梭各种补习班，没有玩耍时间，势必会与家长对抗，从而引发亲子关系不融洽。
补课费用对于一个家庭的压力也是不容小觑的，孩子的英语老师说同事夫妻2人都是石油工作者，每个月收益3/4万，
依旧节衣缩食，连外卖都舍不得点，把钱都用来给孩子请外教补习英语。
同事的孩子初一，补习数学，化学，物理，英语，每个月固定支出3500元，在我们这还算花费少的，多则上万，
03
为什么家长热衷于送孩子去补课班？
孩子去补课班，分数有所提高，家长确实看到成效。
家长上班没有时间看管孩子，担心在家刷视频沉迷于电子产品，送到补习班有老师看着，保证安全，一日作息还算规律。
孩子送到补课班，家长可以放松一下，自己不会教有人帮自己管，可以出去逛逛街，找朋友聊聊天。
同学都在补课，自己孩子也不能落下，盲目跟风。
家长钱花了，考试成绩不优秀，表示自己努力过了砸钱补过课，即便收效甚微，心力尽到了。
04
不想送孩子去补课班的孩子，如何利用假期弯道超车呢？
我的孩子从1年级到现在6年级没有补过语文数学课，我们通常是假期做好规划为下学期做好准备。
不想通过补课提升成绩，孩子需要在学校时间务必做到上课认真听讲，
国家双减不允许孩子课业量太重，每天没有家庭作业，孩子每天在学校学习什么，吸收得如何不得而知，更何况每天都是全新的知识，关键知识点还很难。
对孩子的自律性要求就会更高，课堂专注听讲有助于消化新知识。
这点家长最好在幼儿园阶段尽早培养，学习的时候只专注于当下，避免摆弄小玩具，分散专注力。
可以设置固定时间的“时间沙”或者“番茄钟”，到休息时间再去玩耍。
千里之行始于足下，九层之台起于垒土。
家长可以和孩子做好假期规划，下图是我和孩子指定的6下假期计划：
计划没有变化快，尽力而为
孩子学习太累，过年几天放假好好休息，9月份上了初中就更累了。
每天完成一项画个对勾，力求今日事今日毕。
针对薄弱知识点，用教材、教辅或免费学习资源（如国家中小学智慧教育平台）内置小、初、高名师讲解课程。
保持规律作息（如每天固定7-8小时睡眠），抽时间运动（跑步、跳绳）多户外放松心情，缓解视觉疲劳。
适当阅读课外书（如语文读散文、历史读人物传记），积累素材的同时拓宽思维，对作文、阅读理解等题型有隐性帮助。
利用“豆包”、某书，查找一下适合孩子看的纪录片，不同年龄段阅读的书单，丰盈孩子的碎片化时间。
每天预留1-2小时弹性时间，避免计划太满导致抵触，简单复盘今天完成什么，哪些方面需要加强。
最后想说，孩子的童年只有一次，他们需要更多的时间去感受大自然的美好，尽情的欢愉感受童真的快乐，无限的遐想畅游梦幻的海洋。
愿你的童年，以欢笑为底色，以自由为笔触，别让过量的作业，抹去本该肆意奔跑的色彩。
