【启智成长】
深耕班级细管理，见证孩子小成长
——一（2）班第二周班级管理手记
时光匆匆，本学期第二周的教学工作已圆满结束。作为一（2）班的班主任，这两周的午休我都全程在班上陪伴孩子们，俗话说“相处久了，才能知根知底”，这段朝夕相处的时光，让我能更深入地了解每一位孩子，及时发现班级里的问题并整改。值得欣慰的是，经过两周的引导和培养，孩子们有了明显的进步，班级管理也变得轻松了许多，看着孩子们一点点变好，我心里满是欣慰与成就感。
这一周，孩子们的进步体现在班级生活的方方面面，每一个小细节都让我看到了他们的成长。每天孩子们来到学校后，都会主动自觉地再次清理班级卫生，不放过任何一个卫生死角；每一节课前，黑板都被擦得光洁如新，没有一丝粉笔灰，为老师上课做好了充分准备；还有几位同学，不用老师提醒，就能主动把自己的桌子对齐地面的线条，让班级的课桌椅看起来更加整齐有序。
在大课间活动方面，孩子们的进步更是明显。本周后半段，再也没有学生偷懒不去运动，无论是跑步、做操，还是其他体育活动，大家都能积极主动、认真投入，尽情享受运动带来的快乐，既锻炼了身体，也培养了坚持的好习惯。
午餐环节的纪律也保持得很好。孩子们取午餐时井然有序，没有拥挤、打闹的现象；用餐时安安静静，不喧哗、不挑食；用完午餐后，大家都能主动把午餐盒摆放整齐。大部分孩子还能及时清理自己的课桌面，保持桌面干净整洁，但也有几位同学做得不够到位，用完餐后没有及时清理，桌面还残留着食物残渣，这一点还需要进一步提醒和引导。
午餐结束后，孩子们也能快速进入午休准备状态。大家会主动把前面和侧面的睡垫铺好，动作麻利又认真；还有几位孩子特别贴心，能及时拉上窗帘，为全班同学营造一个安静、舒适的午休环境，看着他们小小的身影，我心里十分温暖。
午休期间，班级整体保持安静，大部分孩子都能自觉午休，养精蓄锐，为下午的学习储备精力。但美中不足的是，有部分孩子没有养成午休的习惯，总会发出一些小声音，虽然声音不大，但也会影响到身边同学的休息。其中，本周何馨柠、冯誉非、张凌萱、杨思齐、刘晓恩几位同学有说话的现象；男生叶襄、洪新昊、程炜耀、敖思涵、陈俊宣等同学，午休时不太安分，会弄出一些小声响，干扰了班级的午休纪律。
尤其是周五的午休，发生了让我既生气又无奈的一幕。何馨柠在午休时间没有好好休息，反而玩弄杯子里的水，还拿出卫生纸和水彩笔随意摆弄，冯誉非也参与其中，两人打闹间，水彩笔碰到凳子发出砰砰声，保温水壶还不小心掉在地上，发出刺耳的声响，严重影响了全班同学的午休，我当时真的很生气，也反复追问孩子们：为什么不能好好午休，珍惜这段休息时间呢？
放学前的班级整理工作，孩子们也做得十分出色。很多同学都会主动留下来打扫班级卫生，清理垃圾桶里的垃圾，有的拖地，有的对齐课桌椅，分工明确、有条不紊；尤其是黑板，每天放学前都被擦得干干净净，为第二天的学习做好了准备，这份认真和负责，值得表扬。
路队放学的纪律也有了很大改善。孩子们渐渐有了集体意识，排队时不再推推搡搡、吵吵闹闹，能听从老师的指挥，整齐有序地排队走出校园，既保证了安全，也展现了我们一（2）班的良好风貌。
回顾这一周的班级管理，有收获也有不足。孩子们的进步有目共睹，从卫生清理、课间运动，到午餐、放学，每一个环节都能看到他们的成长和变化，也让我感受到了班级管理的意义。但午休纪律仍是目前需要重点加强的问题，如何引导每一位孩子养成静心午休的习惯，让大家都能好好休息、养足精神，是我接下来要重点思考和解决的问题。
针对午休纪律问题，接下来我会多花心思，尝试不同的方法，比如午休前多提醒孩子们，给表现好的孩子及时表扬，树立榜样；对午休时不安分的孩子，耐心引导、单独沟通，了解他们不午休的原因，慢慢帮助他们养成午休的习惯。同时，也会继续加强班级各项常规管理，关注每一位孩子的状态，及时肯定他们的进步，耐心纠正他们的不足。
作为一年级的班主任，我深知，孩子们的成长离不开耐心的引导和细心的陪伴。每一个孩子都在努力变好，每一次进步都值得被肯定。接下来，我会继续深耕班级管理，用心对待每一个细节，用心陪伴每一位孩子，和孩子们一起努力，让我们一（2）班变得更优秀、更温暖，让每一个孩子都能在这个大家庭里，快乐学习、健康成长，养成良好的习惯，收获属于自己的小进步。
