做一名别人心中的好老师
“如果我们的老师是xx老师该有多好啊！”这种话我们在班级中极为常见，在老师这里也有这种想法，不过今天我说说怎么成为一名别人班的好老师。我觉得最基本的要素就是守住底线，不做违背自己教育准侧的事。通过今天的几件事也让我看到了怎么让教育做的更成功的一点眉目，主要是在课堂、学生和家长三方面去着手。
一、 做一位有责任心的老师
责任心对于我们老师来讲应该要更加重视，因为我们不但面对几十号学生，我们还肩负几十个家庭的希望，所以这一份责任是很重大的。而我们的这份责任就体现在对于学生的教学上，这也是我们每一个老师的职责。学生学到什么对于自己的生活有何作用这就需要我们老师去传授。而我们能做的就是备好一堂课，尽量做到每一节课都能让孩子有所收获。
我昨日的一天的备课从今天的课堂反馈来看是很有意义的，虽然时间上用的比较多，但是对于学生而言这种效果是有着明显的区别的，今天我在两个班都采用了我的上法，第一节是在我自己的班开展的，由于我班的基础比隔壁班要好所以课堂氛围很浓，学生几乎都是在愉快的环境中完成了本堂课的内容。对于文本的认识也很深刻，也达到了预期的效果。第二节是在隔壁班进行的，由于两个班的差距有点大，所以在隔壁班开展这堂课的时候，又有很多不该犯的小错误，可能和自己的身份也有些关系，毕竟不是自己天天守着所以在于我的对话中会显得有些拘谨。所以导致课堂效果没有我自己班的好，不过整体上都比以前的课堂要好一些，这也是第一次完全脱离多媒体进行的教学。
通过今天的课堂发现有时候换种方式教学也会起到不一样的效果，所以偶尔回归以前的课堂形式反而成了新的方式了，当然现在科技发展很快我不是说脱离多媒体，只是想表达有些课不用多媒体效果会更好，这个就需要自己对文本的解读和把握了。这是我从课堂上反馈出的结点：尽量营造一个让孩子开心的课堂。
二、 家长巧沟通
在与家长沟通的时候一定要有一个意识，就是要把学生当成你和家长共同的孩子，不要想着学生只是家长的，自己只是看着而已。要消除家长对老师的戒备，在所有家长的意识当中老师去家访就是来投诉孩子的问题的，家长这样想也是没问题的。在我们现在的家访中也确实大多是学生出了问题在想着去家访，这种观念是错误的。我们自己也要改变这个观点，在我们决定要去某个同学家前时要想想这个孩子这几天有没有让我生气的，如果有就不要去了。以免自己控制不住，说了家长不想听的话。其实很多老师都会对孩子说你不听话我就让你家长来。对于这种话我个人觉得是极度不负责任的话，如果那一天你真的解决不了学生的问题的时候，家长来了也解决不了，当然这个问题首先得是教育中的问题。因为如果连我们教育者都解决的不了的问题，对于什么都不会的家长完全是没有办法的，无非是增加家长和自己的矛盾。
其实做好家长心中满意的老师很简单，回想一下当初我们当初自己读书的时候最想要老师对家长说那些话，就是我们现在家长想要的老师，而今天我就选了一位同学进行了家访。很多老师家访的时候喜欢把学生交到傍边听着，其实我倒觉得这种方式不好。家长和老师之间的谈话最好避开孩子，这样效果会更好。特别是像现在的中学生刚好处在叛逆期，谁说了不好的话都不好，都会对学生心理造成一定的影响。如果真的是去告状的我认为就没必要去家访了。
对于家长来说最反感的也是老师去投诉孩子的不是，其实我们想象一下我们之所以去家访其目的就是为了家长能帮着改变孩子的一些行为和学习。如果你一去就数落孩子的不是，家长还愿意配合你去做吗？至少在情感上不是那么乐意。今天我在和家长谈了后效果很明显，具体的方式和内容就不详谈了，内容太多。主要着手点就是多夸孩子然后含沙射影的表达你需要家长配合你做的事。今天回校后我就收到了家长拍的照片，孩子在认真看书。这也正是我今天取得目的，随即我就回复了一句：好的开始，坚持下去！
三、 放下老师的身份、走进学生的生活
有今晚去了家访所以回到学校晚修已经结束了，可能由于今天我没在，所以晚上负责打扫卫生的同学桌椅都没摆放整齐就走了，问我回到教室的途中正好遇到负责检查卫生的同学，他告诉我说他准备去宿舍叫同学回来摆桌子。于是我便告诉他今天就算了，我去和他一起打扫教室。他一时还没反过来，等我回到教室他在跑过来拿出卫生工具。就我和他两个把整个班的的卫生给做完了，为了不让他难做我还告诉他一人负责两个组的卫生。
在打扫的途中外面不时地的有隔壁班的打扫卫生的同学经过，几乎经过的都在窗前驻足了半刻，都怀疑自己看错了。可能在想怎么3班班主任也在打扫卫生。我想通过这次的举动我做打扫的事肯定会在班级中传开，这样也好我的一次扫除促进这个班的责任感也是值得的。
所以有时候放下自己老师的身份走到学生中去，也是一种带班策略。不要总是让学生觉得自己高不可攀，要做一位有亲和力的好老师
