6月7日晚上，是丹尼尔李老师的课程。
丹老师这节课的内容，是根据需要临时调整的。
丹老师先从事例讲起，给我们介绍了讲故事的几个要素：
情节、情感、细节、主题。
在引用的一篇故事里，故事的主题是最后那句话：
希望我们用第一次看世界的眼睛来看待很多自己不了解的事情，不要加以评价。
老师总结说，基础班的课主要是听，进阶班的课，主要是写。只有写。才能发现问题所在，才能发现自己的短板在哪里。
说实话，进阶班课程已经过半，我的感觉和同学们一样：
有点迷糊，也亚历山大。
写作的三个阶段：
第一阶段：
看山是山，看水是水。
第二阶段：
看山不是山，看水不是水。
第三阶段：
看山是山，看水是水。
我们写到犯迷糊的时候，就是进入看山不是山，看水不是水阶段了，这说明我们已经精进了。
写作，是一生的修行。
提高写作能力，也绝非一朝一夕之功。
只要我们不断地坚持着写，坚持、坚持、再坚持，就一定会进入那个清晰的境界：
看山是山、看水是水。
【丹尼尔李老师课程复盘及体会】
一、6月7日“故事课”复盘
昨晚，原定的课程是《情感文拆解分享》，丹老师看到学员们上稿过程中的困惑和现状，临时起意，停止了课程表中原定的课程，调整为：
故事课
课程目的：
让文章有故事性，了解一下怎么写故事。
希望通过这节课，大家对写故事有一种感觉，能在今后写文章的过程中，很好作用起来。
丹尼尔李：“故事改变世界”。
（一）我们普通人为什么写故事呢？
1.故事的影响力。
举例：
香港的一个香烟广告：“吸烟有害健康”，改成“吸烟导致阳痿”，结果，买烟的就少了。
修改后的广告语，就是加入了细节，有画面感。
2.故事有传播力。
要学会把你的想法或者理念，通过一个包装成故事的形式，这样，别人就容易接受，也容易传播出去。
3.故事里面有智慧。
（二）怎样讲故事？
【故事的四大原则】
情节、情感、细节、主题。
1.故事要有情节，有情感。
2.故事要有细节。
写故事的时候，你表达的方法很重要，有些东西该埋在后面说，不能前面一开始就说，那后面就没有意思了。要吊着读者的胃口去读去写。
3.故事要有主题。
所谓什么是“故事思维”？
即，用故事的元素，把事实包装起来，把个人情感融进去，让人产生一种带入感，就像放电影一样，让你身临其境地经历这个事情，更能理解这个故事背后隐藏的主题，这就是我们谈的故事思维。
1）故事元素：把事实包装起来。
2）把个人情感融进去，让人产生带入感，形成画面，像放电影一样，让人有身临其境的感受，更加理解故事背后隐藏的主题。
用故事元素包装，就是：
不要生搬硬套地写出来，要用具体的细节、动作、需要，让读者能够带进去，像看电影画面一样。
3）主题：
就是故事所支撑的一个观点。
如，人物稿素材的故事，要具体体现出人物的一个观点，一个什么精神啊或者一个下方面。
写故事的过程：要一点一点加一些细节性的东西，加一些情感。
小结：
写人物稿时，如何去写故事？
“作为我们写文的人，一定要有自己独立的思想。”
丹尼尔李：
“用细节讲故事，就是为了让读者更形象，更有画面感，更能够带入进入去。
你如果是想让读者一口气读完一篇文章，或者，让读者扎进去读这个文章，你就可以用这个方法。
我们在写人物稿过程中，所有的故事，多是为我们主题服务的。一旦这个故事和我们的主题无关，就是再精彩，我们都要把它删掉。
不论是用名词、动词，还是更细节的描写，目的只有一个：都是为了一种画面感，让读者带入来体现，感受我们的那个主题，感受我们的观点，能够感受人物，这是我们的唯一目的。”
二、体会
基础班的课程，主讲是李砍柴校长，再一个，就是丹尼尔李老师。
进阶班，主讲是班主任柳叶叨叨老师（砍柴书院老A班成员）、丹尼尔李老师，还有助教天天展颜老师，也十分可爱。
砍柴书院各位老师给我印象最深的是他们的敬业精神，他们对课程，对工作的兢兢业业。
丹尼尔李老师临时停掉《情感文拆解分享》，改为《故事课》，真的就像及时雨一样！
我们现在都是在人物稿上稿阶段，我新选的人物稿发稿及部分初稿，昨天早晨交给天天展颜老师。她给出了一些点评和指导意见，让我做进一步修改。
丹尼尔李老师这节故事课指导，掰开了，揉碎了，给我们讲了很多干货。
给我们最直接的启示就是：
在我们写人物稿素材不够用的时候，可以用写故事的手法，让一条简单的素材丰富起来，可以对素材进行合情合理的发挥。
丹尼尔李老师是一位很有个性，很有文才的老师，很喜欢他讲课的风格。
丹尼尔李老师是书院课程合伙人，也是砍柴书院金牌主编。
他不愧为砍柴书院老A班班长，名不虚传！
感恩遇见！
砍柴书院的老师们都很棒，尤其丹尼尔李老师，他的课，四两拨千斤，妙趣横生，诙谐幽默，又有鲜明个性，就像他的每篇人物稿一样。
高手就是高手，砍柴书院老A班班长、金牌主编，当之无愧！
我们的口号是：写稿！写稿！写稿！
