今天上午加上早自习，连上了5节课。课堂上继续采用分排打分制，感觉效果没有第1次好，也许任何事情都有一个新鲜劲。过了这个新鲜劲，学生就不会再像开始那么兴奋了。
不过一上午课上下来不算累，让人心累的是学校杂七杂八的事太多。就比如让学生进行各种学习考试截图这种事，国庆节以后，几乎连续进行了5次。刚开始是健康码、行程码截图，然后是红领巾学习截图，接着是普法学习考试截图，又接着是党史考试截图，昨天刚上交中华文化传统考试截图。
有个家长每截一次图就要抱怨一次。今天中午他在群里问中午学生留不留校？
我没有看手机也就没有回复。过一会儿他就说难听话：留说哈，不留也说哈，是喊怎哪样鬼，一个都不吭气。
我把学生送出大门，返回了教室，准备在教室里批改作业。这时拿起了手机才看到家长在群里说的话。我很生气，但决定不理他。
我一边听教室里的两个小孩讲故事，一边批改作业，等把作业批改完已经1点多了。这时又打开手机，发现家长又说了一句难听话：难像你们老师发给大人做这样做那样的，所有家长一个的不回复你们，老师你们有年想法。另外一个家长在下面发了一个笑脸。
我当然有一肚子怒火：做这样做那样，也不是我这个老师安排的，那是学校要求的。你烦这样事那样事，其实我比你更烦，你每次只需花很短的时间，我每一次从发通知安排事情到催促家长学生，打电话给家长，到最后一一收取截图上交学校要花多少时间，消耗多少精力啊！你个死家长，我天天辛辛苦苦教你家小孩，你没有丝毫的感谢也就罢了，让你带孩子完成一下学校要求的工作，每要求一次你抱怨一次，好像是我这个老师求着你似的。现在又没事找事。你这样的家长，我既不敢留你家孩子，也没有心肠留你家孩子。你家孩子怎么样都和我没有多大关系。
我的怒气也只是在自己的心里发泄一下。
想起昨天晚上刚刚看的《人性的弱点》这本书，告诉我们不要去责怪别人，责怪别人不仅不能让别人意识到自己的错误，反而会激起别人对自己的愤恨。
早上又听了樊登讲书，说到人要学会接纳一切臣服一切，无论是好的还是坏的。人要超越对与错。家长生气家长不好，那是他的事。我每天这么忙，干嘛要把精力放在跟家长计较和生气上面呢？
然后我在群里发了一句：不好意思，我刚看手机。
回到办公室又埋头填表，做材料。办公桌上堆放的第1单元的试卷第4单元的作文，一直也抽不出时间来，只能让它们一直那么堆着，堆成我的心病。
