2019-11-28家长智慧课堂结束后，我和孩子一起来到了徐老师的三楼心理咨询室，做了一次沙盘。
刚开始徐老师跟我们说了具体的要求，自己拿自己的，总共每个人拿15样模型，两人一起合作完成一个作品，然后再把这个作品讲出来。我当时没有认真听一起合作这一点。因为刘晋伟现在每周五他有一个50分钟的沙盘疗法，有时候心理咨询师也会让我和他一起做这个沙盘。但是心理咨询师好像没有具体要求我是和他一起合作还是自己做自己的，我只是下意识的就是自己选择自己想要的一种情景，然后展现出来。后来徐老师说我们没有认真听这个规则，是让我们俩合作一个主题，结果是我们自己各自拿着自己想要的模型往沙盘里摆，所以没有任何的沟通和默契，都是自己顾自己的。海边之旅这个主题在自己在脑子里出现一副画面，其实每次做沙盘我都是这样的一种憧憬，可能平时太累了，太需要休息了，特别希望有一个这样的假期。
从沙盘的结果上看，他做他的自己的一块领域，我自己做我的一块领域，我们根本没有互通的地方。当徐老师说让我们俩互相合作，怎么能把两个人的作品变成一个主题，需要改一些模型的位置摆放。但是徐老师跟我说，我需要更改哪个模型位置的时候一定要征求孩子的意见。可是我自己的实际行为是边拿着模型边征求孩子意见，孩子还没说可以，我已经把他的模型改动到我觉得合理的位置。当时徐老师立刻给我指出来我不对。徐老师说：“咱们刚才已经说过了，更改模型位置要征求对方同意才行，你是边拿模型边征求意见，孩子没说可以呢，你已经把他的模型位置给改了。”我想这真的是一种平时惯有的一种思维模式和行为习惯，说明我们平时和孩子相处方式就是这样的，孩子不被尊重。他做他的，我做我的。他不懂我，我也不懂他，我们就像两条平行线一样，永远不能相交。徐老师给我认真分析了一下，送我三句话，第一句一个字是慢，第2句是别抢话，第3句是别抢活儿。然后通过这次做沙盘以后，我觉得应该学会观察孩子、倾听孩子、尊重孩子，给孩子动手干活的机会，也不能抢孩子的话。现在实际生活中，我也是照着徐老师给我的指点这样去做的，我希望我能经常反省自己，做的不到位的时候，然后能及时止损。
很庆幸孩子来到和平里四小读书，有这么好的师资真是我们家长和孩子的福分。临走时徐老师还和孩子约定好，只要孩子得到班主任霍老师的表扬，就来找徐老师领奖品。让刘晋伟的内心充满着希望和喜悦。感谢徐老师对我的耐心用心指导，我一定把在家长智慧营里学到的知识经常复盘，才能让自己走在智慧家长的路上。
