读书分享：
凡事未雨绸缪，应用在学童的管教上，最好能把握事先准备，防患于未然，做到防微杜渐的地步，那比事后补救要高明的多。
《何先生的123》也应用于我们课堂上。这就是当孩子们特别兴奋，不停摆弄手中的计数器或小棒的时候，我会说说把小棒放到抽屉里，一。把手拿到桌面上来，二，看谁做的最端正，三。孩子们会迅速收拾好东西，认真听课，很少有完不成的孩子。
《不再抓脸了》，让我想到跳一跳摘果子的最近发展区理论。就是当我们了解了一个孩子发展的规律，我们就可以及时干预或者及时鼓励来达成我们想要的目标。《忘带家庭作业》这里给我们提供了一个非常好的办法。忘东西是低年级孩子最常见最头疼的一个问题，如果把他的书包做的很漂亮，把作业和一些他在意的重要的东西放在一起，他就不会忘记。这个办法值得推广。
