在注重中国传统文化的今天，我经常能听到这样的说法——小学读国语，初中读文言文，高中应多上国学课。同时，也有人会告诉我，在校的部分高中生竟然会为一篇应用文的写作所难倒，而在校的中文系学生写不出一篇像样的文学作品。换句话说，高中生一旦毕业可能他掌握的语文水平还应付不了日常事务，大学生呢，还没有做到语言与文章的结合，语言与文学的结合。
1——名词解释
首先让我们来了解何为语文和国语？何为文言文？又何为国学？
语文，首先指的是语言和文字，也就是说与写的工具，主要为日常使用作准备;其次，就是有关语言文字的常识和相应的文学修养，包括阅读写作的能力，主要是为当作家或编辑作准备。
国语？（略）
国学是母概念，文言文是子概念，包含在国学的外延之中。国学又称“汉学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。文言文仅仅是语言文学的一个方面。可以说，文言文阅读是国学课，但国学课远不止文言文阅读。现在社会上办的书法、古筝、中国画、京剧等兴趣班，都属于国学课。
2——如何做到语言和文章的结合，语言与文学的结合？
语言与文章的结合，就是发声成语，落笔为文。“语”与“文”本来就是一回事情。唐韩愈在《答张籍书》中说，“所谓著书者，义止于辞耳，宣之於口，书之于简，何择焉。”要使想说写兼精，必须立意在先，中心明确，且言之有物。要做到这一点，必须加强思维锻炼、有计划的写作练习就行。
语言与文学的结合。这个“语言”包括很广，文字学、音韵学、训诂学和语法修辞学等等，都算在内。除此之外，要多读点文学作品。这样做了，有助于扩大视野，活跃思维，增长学问，丰富情趣。
文字学，是讲文字形音义的关系及其起源、发展、演变等等的学问。
训诂学，是解释古书中词语的学问。诂，是古言，指今言解释古语; 训为顺意，指通顺地说明词语的含义。
音韵，亦称声韵。字音有韵有纽。发生叫“纽”(声母)，收声叫“韵”(韵母)。在我看来，大学生和中学生只要知道声、韵母的作用，能够别四声，分平仄，熟悉韵部，明白“反切”的道理，就行了。
语法修辞学。语法，讲的是用词造句的规律;修辞，讲的是修饰词语，增强表达效果的技巧。句以词立，篇用章成，词句能工，篇章始健。
3——最好还应做到文学与史学的结合。
文学与史学结合，说的就是文史不分家。这里并不是说文与史的性质一样，而是说写历史的要有好文笔，搞文学的要了解历史的真实，所写的人物事件，要有充分的史料根据，又有高明的艺术概括。
陈水河整理于2019.3.5早上
注: 参见《古典文学略述》(王季思著，王兆凯编);《语文修养》(刘叶秋著)
