有了孩子后，父母除了能收获陪伴孩子成长的喜悦外，同时也掺杂着如何教育好孩子的焦虑。不得不承认，有时候甚至被熊孩子的种种行为给搞崩溃过。
我家孩子小的时候，有一次她抱住我的脚丫在那认真的研究。我很生气，脚丫多脏啊，她怎么这样？我厉声制止她，但她并不听我的，这让我更生气了，就顺势用脚把她推开了。
小小的她一下就躺在了床上。但是，她没哭反而哈哈哈大笑地又要过来抱我的脚，我气极了，再一次把她推到。
就这样往返数次，我的力气一次比一次大几乎接近疯狂。我能感觉到我将要爆发了，如果我不控制自己很有可能会用暴力对待她。
理智让我停了下来。我任她作为，我这才发现，她对我脚趾上的黑痣十分感兴趣。还想用手去扣。这又让我苦笑不得。
我当时并不知道她为什么会有如此的表现，看了李芷怡老师的《儿童敏感期成长指南》才明白，那是孩子正在经历“关注细小事物的敏感期”。
生活中，被孩子不可理喻的行为搞到崩溃、发飙的时候非常多，不仅我周围的同事朋友经常在一起吐槽。不明白，他为什么就不能乖一点？
其实，孩子种种不可理喻的行为背后是成长的需求，而我们却习惯用成人的眼光判断，觉得是他们是上天派下来专门折磨人的猴子。
著名蒙台梭利教育专家李芷怡说：教育本来是一件简单的事情，只是我们大人由于自身的局限，让教育变得复杂了而已。”
简单吗？
读完李芷怡老师的书《儿童敏感期成长指南》，发现确实简单，只要父母破解孩子每个怪异行为背后密码即可。
“蒙台梭利教育”理念文明全球。李芷怡老师，曾从事蒙台梭利幼儿园高级教师指导的工作，后来到美国各大城市继续深造。她广泛吸收西方“蒙氏”的教育精华，同时应用于自己热爱的儿童教育和咨询工作。
她把“蒙氏”的教育理念本土化，整理出一本指导中国父母了解孩子成长规律的书。就是刚才提到的《儿童敏感期成长指南》。
在书中，作者在蒙台梭利指出的儿童九大敏感期的基础上，把敏感期再进行细分，一共分为26个精细的幼儿成长敏感期。分别为：
0-2岁：视觉敏感期、听觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、行走敏感期、语言敏感期、渴望爱的敏感期。
2-3岁：自我意识敏感期、空间敏感期、秩序敏感期、模仿敏感期、关注细小事物的敏感期。
3-4岁：执拗敏感期、审美和完美敏感期、色彩敏感期、人际交往敏感期。
4-5岁：婚姻敏感期、性别和出生敏感期、身份确认敏感期、绘画和音乐敏感期、情感明娜期、书写与阅读敏感期、
5-6岁：社会规范敏感期、数学敏感期、文化敏感期、自然敏感期。
内容几乎涵盖0-6岁幼儿成长的每一个敏感期。书中引用生活中大量案例，掌握起来轻松自然。不用作者强调，就已经知道作为父母如何去做了。
一 做简单教育，首先要明白孩子奇怪行为背后是成长的需求。
养植物的通常都知道，叶子发黄的时候一般是缺养分的信号，可以给它施肥让它尽情生长。
养宠物的也知道，如果小狗狗一直在门口徘徊，不时地挠门，可能是它需要出去便便了。
我们能读得懂植物的语言，能读懂动物的行为需求，却读不懂孩子通过行为给我们发出的需求信号。
1 别急着抱怨“又脏又乱”，明白他为什么这么爱捣乱是关键
孩子三岁之前，通常有一段时间是这样的：拿起东西不是往嘴里放，就是往地上扔，弄得满地乱糟糟的；刚会走路，还没等走稳就想跑，吓得家长在后面急忙喊道：“慢一点，慢一点，别摔着”。
不要抱怨这些麻烦，书中指出，这是孩子处于“手敏感期”和“行走敏感期”的正常行为。处于这样的敏感期，最忌讳家长依据自己的喜好，干涉他们独自练习手脚的机会。他们只有不断练习，手和脚才能不断的形成协调的动作，为之后的成长打下基础。
以学走路为例。很多家长为了省事儿会选用学步车。在书中，作者的建议是能不用就不用，因为学步车会阻碍孩子掌握协调能力的练习，剥夺了他反复摔打的练习机会，从长远来看并不利于孩子的成长。
我孩子学走路的时候，刚开始她习惯去找奶奶的手。奶奶不理她，她就爬到桌边扶着桌边慢慢的站了起来。自己站起来她特别高兴，站在那个地方兴奋地扭屁股拍掌。
你看，通过自己的努力得到的进步孩子会感到非常兴奋。这对建立自信息非常有帮助。
后来，她开始走出第一步，再后来，能走两三步，没有几天她就可以慢慢连续走路了。
这就是孩子自然而然的成长过程。
2. “我从哪里来？”别紧张，孩子进入到了“性别敏感期”。
四五岁的时候，开始对自己是从哪里来产生兴趣。有这样的好奇，说明孩子又进了一步，应该感到高兴，但是如何回答呢？
孩子问我的时候，我就直接让她看我肚子上的伤疤。我说，你从妈妈肚子里来的，你看医生就是从这里把你抱出来的。她很满意这个答案，也没有继续追问自己是怎么进去的。我就没有继续讲。我想等她像知道的时候再告诉她。
在书中，李老师持相同的观点。她说，因为孩子小，很多生物知识并不了解，只要满足她的好奇心，解决他的疑虑即可。
除了直接回答。绘本和漫画书也是解决疑问的好选择。
3. “我要和你结婚”，不要嘲笑，孩子进入了婚姻敏感期
有天晚上，我哄着孩子准备睡觉。她突然凑到我耳边悄悄跟我说：“妈妈，跟你说个好笑的事情。”“什么事呀？”我好奇地问她。她说：“小远和小睿都说长大要跟我结婚，妈妈好笑吧？”说完，她自己偷偷乐了。
我一听，心理咯噔一下，第一反应是不舍得。但我知道这个只能放在心里，不能表现出强硬的态度，否者以后她就不跟我分享秘密了。
我用平静的语气问她：“是吗？那你选谁？”她说，她愿意选小远，因为他很好玩。
姑娘的择偶标准和我不一样，但我没有给她否定。只是说你自己做主就好了，但是需要长成大姑娘才可以。
在《儿童敏感期成长指南》中，作者说孩子在5岁左右进入“婚姻敏感期”，但这个敏感期没有性的概念，只是单纯的希望跟谁一块生活。这为成年后的婚姻做了一个小小的演练。父母不用大惊小怪，只需要正常引导帮他度过这个特殊的成长阶段就好了。
六岁前是孩子成长过程中第一个关键时期，明白了孩子怪异行为和语言背后的成长需求后。父母的陪伴和正确引导很重要。
二 父母谨记四大原则
在《儿童敏感期成长指南》中，作者反复用过以下关键词“不干涉”“适时引导”“提供环境”“放手”“爱”“自由”。总结起来，可以分为一下几点：
第一 要善于观察，捕捉每一个关键期
看到孩子把小手放在嘴里不停的咀嚼，就要明白孩子的口腔敏感期到了。
看到孩子喜欢丢东西，要明白孩子开始练习她的小手了
看到孩子喜欢把电话放在耳边说话，要明白孩子语言敏感期到了
观察很重要，只有敏感的捕捉到孩子产生的每一个新动作，才能知道接下来该如何应对。
第二 接纳并提供环境供孩子不断的练习
在家长看来，孩子成长的每一个敏感期都挺麻烦的：吃手---不知道脏、乱扔东西----给大人添麻烦、玩水---把衣服湿透、问题一个接一个-----不知道哪里的那么多问题。
虽然这些都让人感到头大，但除了欣然接受别无选择，因为孩子就是通过这些不可理喻的行为来锻炼自己的。
仅仅接受还不够，家长要积极为孩子提供有利于他们满足成长需求的环境。如：给孩子勤洗手、买咬棒、给孩子一个单独活动的乐园，把不怕摔的玩具放他身边让他尽情地仍、捏、咬，陪孩子尽情的玩水、耐心地回答他提出的各种问题等等
第三，不干涉，除非孩子求助
蒙台梭利说：除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。请为孩子打造一个以他为中心，让他们可以独自做自己的儿童世界。
在孩子的每一个敏感期，有时候需要父母的陪伴，但有的时候需要父母远远地观望就好了。
比方说，孩子在人际关系敏感期，孩子有权利选择自己喜欢的人做朋友，父母要全力支持，能不干涉就不干涉。尤其，当孩子在跟朋友交往的过程中“吃亏了”，父母一定要淡定，“吃亏是福”或许，在这个交往的过程中，孩子能形成自己的判断，知道了什么样的朋友可以交，很么样的朋友不能交。这就是“吃亏”带来的好处。
第四，给孩子无条件地爱和自由
给孩子无条件的爱和自由，这是非常重要的一个原则。
李芷怡老师在书中说：无条件爱孩子，就是无论孩子相貌如何，有什么缺点或不足，表现是不是令人满意，都爱孩子，都给予孩子足够的爱，让他感觉到父母是自己最值得信赖的人。
我相信每对父母都是爱孩子的，但是能不能做到无条件的爱真是难说。往往我们会根据自己的意志为孩子做出这样或那样的选择，引导孩子钻入我们的“圈套”，一旦孩子不上当，就开始抱怨，说都是为了孩子好。
孩子虽然小，但是他也是是独立的个体，尤其是有了自己意识之后，他们会有自己的判断。他们的决定对也好错也好，让他们自己去选择，弯路有时候早走比晚走强。
孩子的成长之路，父母最初的引导很关键。引导不是干涉，不是替他做决定，而是迅速灵敏地发现他成长的每一个阶段、他的需求，而后悄无声息地为他提供相应的环境让他在条件充裕的环境中尽情成长。如果，他向你抛出了求助的信号，就适时给出引导，让他思考，让他通过自己的思考得出解决问题的办法。
这是最好的教育，也是让孩子感到最舒服的引导。抓住敏感期，让孩子顺利迈过第一个台阶，往后的人生会走的越稳健。
