教育人心中的《封神演义》

作为家喻户晓的神话小说，《封神演义》与《西游记》、《搜神记》等小说一直都是脍炙人口，各大论坛关于这些神话小说的解读更是屡见不鲜。这次我打算从教育的角度来简单聊聊这部小说。

封神，用现代的角度来说就是一家大型公司（天界）招聘。对此，三所学校举行了一场大型招聘会，招聘会中分别有三大院校：人教（校长：太上老君,即老子）、阐教（校长：元始天尊）、截教（校长：通天教主）的大批毕业生以及不少社会的成功人士如：伯邑考、比干、黄飞虎等。

简单的说一下三大院校的教学理念：截教的参与人数众多，所以应聘人数是众多参与团体中最多的。该学院的教育理念是有教无类，只要提出申请就可以进入学院或分院，所以截教里面形象各异，然而由于人数众多，导致教育质量参差不齐，最为优秀的四名学生：三霄与赵公明毕业后成功创业，其余如多宝道人选择留校或到分校执教，除了上述四人以外，其余毕业生则是良莠不齐。

阐教的教育理念则是因材施教，但是有着比较严格入校门槛，以至于第一节毕业生只有十六位，其中有十四位成功创业，这十四人中有十二人的企业做大，余下二人（姜子牙、申公豹）游走于各类招聘。

从结果来看，明显阐教的成材率更高，但是阐教中所有毕业生的成就均低于截教的三霄与赵公明。由此可见不论推行怎样的教育制度，都会存在相应的弊端，所以实在是没有必要厚此薄彼或因噎废食。与其分出高低，不如相互融合。即孔子的教育理念：有教无类，因材施教，然举一隅不以三隅反则不教也（均可在论语中找到）。这不就是将两大院校的教学理念做出的结合么。

于是乎人教提出道法自然，在不断的尝试中找到适合自己的发展方向，然后全力以赴。所以人教的门人最少，因为能够真正确定自我发展方向的太少太少。所以人教的理念并不适合在学校推行，但是却适合在家庭教育里实行。孩子模仿家长是自然天性，而这构成了孩子发育的精神与物质基础，这一基础可能有利于发自未来的发展，也可能出现反向影响。毕竟纯粹的知识只适用于学院，面向社会能够发挥更大作用的则是扫洒应对与待人接物，而这两项更多则来自于家庭教育，或者说家风熏陶。

我们无法改变除自身以外的事物，唯一能做的只有不断修缮自我，即：自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。家庭问题的集合即是社会问题。那么要想解决社会问题，就要先解决家庭问题。