今天带孩子们户外骑行的时候，姐姐严厉地制止调整她的变速器的弟弟，那一声严厉让弟弟有些生气，于是起了性子不愿意走。我告诉他妈妈看见他了，我知道他很生气而他表情告诉我他在等待我们更多的安慰。我没有刻意安慰他而是给他机会自己走出情绪，所以平和地说，我们需要出发了。于是我们各自骑上车出发，而弟弟在这个过程中，虽然在骑车，他却非常磨叽，完全是在情绪里磨洋工的状态。
当我再次等到他时，我跟他聊了一会儿。
我：妈妈知道你很生气。能走快一点儿吗
他（对抗）：就是要这样慢吞吞
我：你慢吞吞没有问题，可每次我都要等你，天要黑了我想要快点儿走，那你能够接受我不等你你自己回家的结果吗，甚至有可能走丢的结果吗
他说：走丢就走丢（依然对抗）
我：对抗不能解决问题，也不能让你更好啊。你知道i现在像什么样么，等着我们安慰你，像个不会走路的小baby一样，不为自己负责的人才会用这样的方式。
我：妈妈知道你生气，也i棒了，我知道你生气也能把能量发挥出来的，你是很让妈妈自豪的，能够做到的。
他已经开始缓和。
我：你们谁想自己为自己负责，发挥自己最大的力量前行，能让妈妈以他的自我突破为荣，回去我还有额外的奖励。
儿子跟我讨价：奖励什么，包子他不吃，钱不能太少。
我坚决的说：只有做到了才能跟我谈条件。现在不谈条件。
于是他立马放下自己的情绪，奋力往前骑。回到家的时候我在小区门口等，他自己独立去买了几个馒头。
注：当孩子自己能做到的时候，他内心的喜悦和开心是最大的。同时也能够正向地给自己更多的力量循环。6岁左右的孩子，是发展内在勤奋感的过程，就是激发他做事情的好奇心，探索心和做到的韧性。这种品质便可以从这样不断做到的过程中习得。
