O找到一个切入点
李老师在昨天的日志点评中指导我：ORID也是用于访谈学员的一个好工具。可以问问学员对“我的哪个课程环节或内容印象最深刻？”再导出想要的行动……
启发了我对《写作能力提升培训》课程内容设计的两点思考：一是从收集的几篇学员培训心得体会中看到，他们往往把O和I的部分写得非常重，花很大的篇幅去描写培训时的整个场景，和自己泛泛而谈的感受，基本没有I和D。也就是说，在我教会他们怎么用ORID这个工具搭建培训心得框架之前，必须启发他们找到写心得的切入点。那么用李老师的访谈法是最好的！
思考的第二点是我想向李老师求征的：培训事件的新闻报道也可以用ORID这个工具吗？
R工具一定要用活
看到李老师把我昨天的“一句话模板”，秒变“一句话访谈”，又是一次让我领会“没有做不到的，只有想不到的”，作为一名培训师，自己一定要把工具研究透，要把它用活！
I以行动切入心得
公司开展员工培训的目的，就是要让员工通过培训获得利于提升岗位技能的知识，培训师所讲的每一个知识点，都应该指导学员经过思考或操作指导后，带来员工行动的改变。因此，激发他们写培训心得的切入点，就应该是“培训让你改变了哪些工作行为”，或者“培训课程的哪个环节或内容让你印象最深”再导出你工作行为的改变。通过这样的启发，学员就可以知道自己的培训心得不要大而全，不是对培训的整体描述和泛泛而谈，而是要从自己行动的改变为切入点来写心得体会，哪怕只是培训中的一个小知识点，只要能够对提高工作技能有帮助，都是有价值的。
D新闻稿是否只有O？
先制作一个一句话模板（1.0版）：
见：某单位于某月某日举办了一场宽带及ITV业务知识培训。
感：培训的内容及某某现场操作指导让学员们不禁感慨光纤的神奇。
思：今天的培训取得了哪些效果呢：上网体验与业务推介高度融合的方法……
行：今后我们还将在某某某某方面进一步加强员工培训。
请李老师解答我的疑惑，谢谢！
2017年5月27日
