王冬冬，刘友龙网络初七中七高一，持续记录273天（2018.9.3）
阅读打卡第53天：《正面管教》97-98；《焦点解决短期咨询和治疗技术》101-103；《构建解决之道》100-103；《教育中的心理效应》168-172；《中国建筑》128-163。
朗诵记录第54天：今天是朗诵的第10周第1天，日常绕口令练习，《苏幕遮•碧云天》（宋•范仲淹）。
很多人都有这样的心态：越是得不到的东西，越想得到；越是不知道的东西，越想知道。这就是禁果效应。禁果一词来自夏娃被禁止摘食伊甸园内善恶树上的禁果，夏娃没能抵挡蛇的诱惑偷食禁果最后收到惩罚。
生活中的禁果效应也是随处可见。
“别看电视了，别玩电脑了，别看手机了……”
会有改善吗？
你可能会很气馁的说：真的没用，人家该干啥干啥，或者偷着干。
说另一半人家不听；说孩子，他们会在一次次斗争中取得更丰富的经验，和家长们明争暗斗，地下工作经验会越发有提升。
有个小故事分享给大家：
土豆在法国曾经被称为“鬼苹果”，没有人愿意种植它。尽管请了一位法国著名的农学家百般劝说，但是，无论怎么引导，农民们就是不愿意引种土豆。最后，他想了一个绝妙的主意。他受国王的特准，在一块贫瘠的土地上种植土豆，并由一支着军礼服、全副武装的国王卫队看守。一个夜晚，看守卫队故意撤走。结果，人们受到“禁果”的引诱，每到晚上就来挖土豆，引种到自己的田地里。
心理学家成功的运用了“禁果效应”，土豆得到了广泛推广。有句话很形象的展示了“禁果效应”，禁果分外甜！
因此，了解一些教育中的心理效应，能很好的让我们改善生活中的惯性思维，和孩子沟通，把“不”字去掉，改成正面描述性语言就会起到意想不到的效果。
别看电视了！——作业时间到了。
上课别跑神！——听听老师上课到底都讲了哪些？
能不能让我省点心？——我希望你能成为我的助手。
学习可以改变思维，运用可以积累经验，学而不用，纸上谈兵。开学伊始，了解一点教育心理学，辩证应用，将大型灾难片——《开学》变成希望之剧——《开学》。
