今天下午五点四十多我骑车到学校，因为今天要对部分学生的作业进行一次检查，安排学生在家长陪同下到校。当我走到学校后发现部分学生已经到了，于是我开始逐一检查作业，在检查的过程中还不时询问都在家干什么了。可是学生的回答和作业没有一个让我满意的。原来我一直都高估学生的自律能力了，我以为他们能够利用假期多学点知识，可是那真的只是我的以为。有种挫败感，我还在家里抽时间看书，我以为学生会和我一样努力，甚至比我更努力，可是······
家长和老师一样，最害怕学生过假期，因为都不再是神采奕奕的读书郎，而是变成颓废不堪的“软绵羊”了。这两天不断有家长给我打电话，询问怎样管教孩子，不断的重复着“拿孩子一点办法都没有，只能眼睁睁的看着他们颓废，半死不活的，能把人给气死”，听着家长咬牙切齿的诉说，我能理解这样的心情，每天在家面对着这样的孩子，沉浸在手机、电视中不可自拔，丝毫不说学习之事，家长是看在眼里急在心里，却丝毫没有办法。作为老师，在假期我只能遥控指挥，所以最终还是需要靠家长的监督。
在检查过程中我发现以下问题：
1最基础的作业不认真。例如英语和语文字帖的练字帖，根本没有按照字帖上面的进行描摹，还是按照自己平时的写字方法，所以练字帖只是为了完成作业。没有用心或者想要改变自己的写字，而写字在考试中占据着重要的作用，学生会意识到写字的重要性，但却不想着改变，白白浪费时间和字帖。其实暑假时间较长，每日的作业量并不大，完全可以一笔一划的写字，改变以往的写字方式，但这个真的需要用心，并且是下定决心。
2抄写任务，依然是敷衍了事，字迹潦草。作文布置的是不少于600字，但没有一个学生严格按照字数完成，通常情况下都是200字左右，这完全是应付差事。
3背诵任务完成情况很差。英语和语文重在背诵，之所以强调背诵是因为开学后时间很短。我拿出日历看时间，发现年前只有四个半月的时间，这还是连带着国庆、元旦、中秋节假期、周末，如果把这些时间去掉，也就是四个月时间，在这四个月内打算把语文全部结束，背诵量是非常大的。且开学后体育就要投入紧张的训练中，往年体育训练耽误早读时间，因此早读时间将大量缩水，最多剩下半小时，满足不了学习的需要，因此需要学生在假期内完成大量背诵任务。
4作业滞后性。很多学生虽然按照作业单写作业，但是写的都是不动脑子的抄抄写写任务，但凡动脑子的基本没有写。没有给自己增加任务的心里，而是抱着“反正我完成作业的心里”，没有意识到竞争的激烈，殊不知，学习如逆水行舟，不进则退。所以对待学习还是要超前学习，只有这样才能立于不败之地。
5体育锻炼不认真。依然是抱着完成任务的态度，象征性的跑几步，有些学生是在家长的逼迫下才起床的，完全没有锻炼的自主性。锻炼过程中没有目标，没有想着今天要比昨天进步，而是自由自在随意练习。没有打算假期要全部拿到满分的意愿。
综合以上问题，我告诉学生以后不定时抽查作业和家访，重点抽查背诵和额外作业，而不是简单的抄写任务。必须要对自己负责，如果不完成任务，必须给我解释好原因，且不认真对待，延迟开学时间。
另外我又给家长开个小会，对每个家长提出不同的希望，当然最好的还是起到监督任务，不可以不管不问，还要定时落实学生的学习任务。不要只听学生说，而是实际的去检查一下，提问一下。陪伴孩子的确是难熬的阶段，但是要相信有付出就会有回报，什么事情不可能坐享其成。作为家长，要比老师更下功夫，因为你在为你的后半辈子投资，教育好孩子是你一生的事业。不要管之前，要做好之后，想尽办法去改变孩子的现状，没有天生的教育家，更没有现成的方法可供套用，而是要找到适合教育学生的方法。
希望下次检查作业，能带给我些许的安慰和惊喜吧！希望下次学生能自信的告诉我自己都在家干点什么吧！其实我只是想让他们越来越好罢了，无论什么时候，都要做信心满满的自己。自律是受益终身的事情，不能随着环境的改变而改变，做最好的自己！
