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《培养孩子的成长型思维》
九岁的伊丽莎白第一次参加体操运动会。她身材修长，柔韧性好，充满活力，非常适合练体操。在第一个项目中，她第一个登场，尽管表现的很不错，但在后来几个女生出场之后，得分出现了变化。伊丽莎白输掉了比赛。在其他项目中，伊丽莎白同样表现的很好，但依然没有赢得比赛。
如果你是伊丽莎白的父母，你会怎么做？
1. 告诉伊丽莎白，你认为她是最棒的。
2. 告诉她是裁判的不公平让她丢掉了原本属于自己的彩带。
3. 安慰她说体操其实没有那么重要。
4. 告诉她她有足够的能力，下一次肯定能赢。
5. 告诉她她本来就不该赢。
让我们从思维模式的角度看看对刚才五句话的可能的反应，倾听其中传达的信息：
第一种【你认为她是最棒的】这种说法从根本上说并不是真心的。她并不是最好的——你知道这一点，她自己也清楚这一点。这对于她的恢复和进步一点帮助都没有用。
第二种【她受到不公平待遇】这是责备他人的做法。当事实的真相是，问题的根本在她的表现而不在裁判时，难道你希望她以后变成喜欢将自己的不足归咎于他人的人吗？
第三种【安慰她体操其实没那么重要】这种说法会交给她，当她有什么事做不好时，贬低这些事情本身就对了，难道你真想告诉她这些吗？
第四种【她有能力】这可能是所有信息里最危险的一个，难道是能力自动带领你走向成功的吗？如果是这样，伊丽莎白这次没能赢，为什么下一次就能赢呢？
第五种【告诉她她本来就不该赢】在这种情况下，说这样的话，的确有些无情。当然，你可以不用这么直白的表达方式。
我们来看看具有成长型思维模式的伊丽莎白的父亲是怎样做的？
伊丽莎白，我知道你的感受，你对比赛寄予了如此大的希望，而且拿出了自己最好的表现，但是依然没能赢，你一定感到很失望。但是你要知道，你并没有付出百分之百的努力，有很多女孩练习体操的时间，都比你长，而且比你更努力。如果这是你真心想要的东西，那么你就要全身心的为此付出努力。如果只是拿体操当个乐趣，那也没有问题，但如果想在比赛中有所成就，那就必须付出更多。
她的父亲不仅告诉了她真相，同样交给她从失败中学习的方法，告诉她为了未来的成功，需要付出全部努力！
伊丽莎白记住了父亲的话，他花了更多的时间来反复练习和完善自己的全套动作，尤其是比较薄弱的部分。在下一次比赛中，全区有80名女孩参加了比赛，伊丽莎白赢得五个个人项目的彩带，并夺得这次比赛综合项目的总冠军，捧回家一个巨大的奖杯！
