【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划：31/300
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偶尔的机会知道了《全脑教学》，就对它充满了好奇，立刻买来阅读。
这本书介绍了人脑的结构，学习时会用到的大脑的哪些部分，然后再阐述运用这七大法宝时，如何调用人脑的各部分。最后非常详细的阐述了这七大法宝的具体操作过程。今天我来跟大家分享这到底是哪七大法宝？
1.集中注意力
作用:是吸引大家注意。
方法:可以通过变换语气、语调、口音等来实现。
2.五项课堂守则
作用:使课堂更有组织性和纪律性。
内容:
（1）迅速遵从指令
（2）发言前先举手
（3）离开座位前先举手
（4）永远做出聪明的选择
（5）让亲爱的老师开心
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3.学生当老师
作用:促进全脑催化
方法:学生之间模仿老师的语气和话语，互相教。并且要求分别做出听和说的姿势。
4.记分板
作用:激励
方法:设计不同的等级，让学生闯关。切记一点只用它来表扬积极行为，不要用它来惩罚消极行为。
5.变换法
作用:让学生们都参与其中。掌握一个知识最好的方式就是教授出去。
方法:观察教室的“聆听者”和“说话者”，刻意地让他们进行转换。
6.镜像模拟法
作用:团结班级，活跃课堂气愤。
方法:让学生模仿老师的行为、手势。
7.手眼结合法
作用:集中精力。可以用在讲述关键内容之前。
方法:老师说“手眼结合”，学生就合拢双手，双眼紧盯老师。
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（说明:以上内容整理来源于《全脑教学》。后续将依次跟大家分享每一个法宝具体如何操作。）
