1明确考试逻辑
2明晰自恰逻辑
3发现二者不同
4制定相应训练
5归化逻辑自恰
语文学习者更多的是逻辑的自恰。以自己一套思维体系及人生体验投射到外在的文本上。去寻找对应点，相似处。发现自己想要发现的元素。而试题命制人也是在进行相通的逻辑自恰。巨大的生活背景差异阅读体验差异思维分析差异使得命题人与应试人在对相同的文字载体的深层理解上呈现出巨大的认知判断差异。
这个结论可以很好的解答两个现象，为什么考完语文后都感觉良好。一句话，都是每个人逻辑自恰的结果。为什么原作者不能做对根据自己文章设定的题目。因为有不同的逻辑自恰。
