——熊猫书院11/7《如何阅读一本书》讲义
熊猫书院院长 刘克亮
学会一种新知识不如掌握一种获取知识的能力，《如何阅读一本书》就是教会你如何通过书与智者交谈。
NO1.本书导读：阅读是一种能力
在开始阅读这本书之前，我们首先提出一个问题：更多的信息是否能帮助我们更好的理解世界？
可能今天的我们都从高速发展的信息技术中获益良多，但原书的作者却对这个问题给出了一个消极的观点：过多的信息甚至成为了思考的阻碍。原因在于，我们接收到了太多经过媒体“设计”过的信息，当信息加工成结论的过程被整理的过于高效，会让长期接收此类信息的读者慢慢失去这种对信息的处理能力，我们也把这种能力称为“理解力”。
如果你阅读的目的是为了增进理解力，那这本书就是为你写的。
而要实现这一目的并不容易，我们还需要学习更多的阅读技巧与方法。在这里作者打了一个形象的比方：读者与作者之间的关系类似于棒球运动中投手与捕手之间的合作关系，如何让信息更好地传达是作者的能力，而在阅读过程中让信息更好地接收，这同样也是一种能力。
但是这个例子并不完全准确，因为投手投出的球只有两个结果，要么接住了，要么没有接住，而阅读却不是，每个人接收的程度都会不一样，而作者认为，接收的程度与阅读的主动性有关——阅读越主动，读书的效果就越好，而阅读的层次越深，对于主动性的要求也就越高。
NO2.阅读是一门艺术
关于阅读，我们往往做得很多，却没有认真地研究过“阅读”本身。那么，阅读有哪几种境界？好的读者又是如何炼成的？
今天，我们将一同探究这些问题的答案吧。
阅读这一门艺术，在于尽可能地掌握获得每一种信息的技巧。
在这里，作者给阅读下了一个定义“真正的阅读是通过独自死磕文字，让理解力逐渐变强而达到自我提升的过程。”这一点也类似于学习的过程。
在教育领域上，通过判断有没有老师，我们把学习分为“辅助型的自我发现学习”和“非辅助型自我发现学习”，而阅读的艺术则包含所有的非辅助型的自我发现学习的技巧，即：“思考，观察，记忆，想象力，分析和省思能力。”
在书中，作者认为掌握没有老师指导的自我学习能力会更加重要，因为在阅读的过程中产生的问题，我们要独自去面对。当我们减少了对于老师的依赖，我们可以更好的独自思考与分析。
这本书就是教会我们，如何把书变成最好的老师。
