月考成绩出来以后
这两天，学校进行了第一次月考。今天早上拿到英语成绩之后，我很吃惊。
虽然这次的题，有几道大题不符合月考的规格，比如补全对话。按道理说现在考的是前三单元，补全对话的考点应该从这几单元产生，但实际上，五个空，没有一个与前三单元有关，而且语境不太好，学生们的得分都很低。总分10分的题，学生最高得了6分，多数都在3分左右。
对初二学生来说，完形填空出的也不太好。 15分的题，学生最高只得了11分。
听力对来说简单一些，有九个学生得了买满分，多数学生都在18分左右。
阅读理解题总分40分，36分以上的超过了十个人。但个别同学的阅读能力比较弱一些，比如朱泽华才得了28分，导致严重影响了他的总分。
得分率最低的，还有作文。总分20分的题得分在12分以上的是个位数。 所以，在平时的教学中，还得锻炼学生的写作。
不及格人数比接班的时候少了一个，这个比例，是全班人数的五分之一。
其中，张舒涵和闫逸宁需要辅导，争取能考及格分以上。
张雨欣也有所行动，他主动找到我说上课讲的有点快，她的笔记都跟不上记。其实不是我讲得快，而是她欠缺的知识太多了。我告诉她，接下来应该主动找老师辅导，并跟她说闫逸宁已经采取行动了。
最让人难受的是常腾文，只考了三十七分，比平均分少了四十多分。这样的成绩，即使是在一班和二班，也是十好几名的了。
我跟其他老师一样，原以为他会觉醒，但是让人想不到的是他依然浑身是刺，实在是让人失望。我在讲题，他却在另一张纸上涂鸦。
劝说无果的情况下，我拿其他人的话来刺激他。一班的班主任跟我说:“我们班的人，以超过常腾文为荣。”他听到这话之后，居然板着脸说“哪一个班都会有差生吧!”我告诉他好好听就会进步，他居然理直气壮地说“我听不懂”。
当我正准备跟他讲道理的时候，他又接受不了我的微笑和镇静，仍然想用身上的刺扎我。
这时，连平时跟他玩得好的学生都开始劝他不要执迷不悟了。我为孩子们逐渐有了正义感而开心。
我不知道，我要怎么做才能捂热这孩子的心。 或许，这本身就是一个美丽的错误。
无独有偶，其他班有几个学生吵着要转来我们班，甚至有人已经征得了领导的同意，包括平时不太听我话的孩子……
