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周日上午，一边给学生上课，一边写字，检查背诵。
倒不是不负责任，只是俺的泽泽同学突飞猛进的进步让自己飘了起来，不再练功，意料之中的情况，对一个十来岁的女孩子来说，已经是很不错了。“严师”才能出“高徒”，哈哈。所以笑眯眯得告诉她，泽泽，你今天可是我的宝贝“小鼓”哦，要“敲”得“重”，才能发“响声”。
从未严厉“批评”过学生，只是用心用情用爱用微笑和汗水，相信每个孩子都是天使，都有自己的”花期“。
所以一路陪伴着，鼓励着。所谓“打击”，不过是在孩子自以为”厉害“的时候，让她看到更广阔的世界。比如今天，以为记得好，背得熟，实则在“老师”看似”一心二用“的情况下，都可以背得比她快，并且能准确指出她的错漏，顿时就“蔫儿”了。
然后，又要有办法激励她的斗志，给她新知，并且是可以讲成故事，聊成天，玩成游戏的“新知”，孩子能够迅速”接受““学会”，”自信“自然回来，便知道”用功“啦。
其实教育貌似从来都难，实则很简单。能够发自内心的“热爱”，并且“因材施教”就好了。
我的泽泽跟我在一起已经快20周啦，每个周末上午是我们的快乐时光，孩子说，老师，我自己都在发现自己的改变，再也不认为也不像从前一样”反应慢“啦，妈妈也说我活泼快乐开朗了，有了很多好习惯。
孩子这样说的时候，我幸福地笑了。泽泽，全是靠你自己的努力！
跟泽泽妈妈聊天的时候也充分肯定了孩子的点滴努力，对自己的付出也是绝口不提。
功成而弗居。幸福。
