在育儿的道路上，我没法论证哪种方法最好，最成功。因为每个孩子都是独立的，所有的方法都因人而异！我能做的是陪伴孩子成长，坚持亲子阅读！
在哥哥还是几个月大的时候，我们家里那时只有一套绘本《大卫，不可以》。那时我天天和哥哥玩这套书。为什么叫玩呢？因为我们不看字，也不讲道理，我们只看图。当我们看到大卫洗完澡，光着屁屁跑出来时，我会说，大卫羞羞，没穿衣服，要打他屁屁。然后我用手拍一下大卫，哥哥也会跟着我拍一下大卫的屁屁。嘴里还说着：“羞羞，打打！”当看到大卫的妈妈抱着大卫说，我爱你时。我也会拥抱着哥哥说：“宝贝儿，妈妈爱你”！现在这本书已被我们翻烂了，也没舍得扔。
当妹妹出生后，陪伴哥哥的时间少了，但是睡前亲子阅读，讲故事还是一直坚持着，有时两个娃会一起听我讲故事，有时他们不愿意，我会先给哥哥读书，把哥哥哄睡后，再给妹妹讲故事。曾经很累很累，当他们俩因为谁先讲故事而打起来时，我真的很为难，恨不得自己有三头六臂，我会和他们开玩笑说，把我劈成两半如何？现在想想那时，庆幸自己还是坚持了下来。
哥哥在两岁时，就开始自主识字。他看到广告牌时，会问：“妈妈，那个字是什么？”当我告诉他时，他还会自己组词：“是河流的河吗？”坐公交车时，也会有意识的认站点，当广播说：“XX站到了。”他也会跟着说，会看一下外面的站牌上的字。慢慢的，有些字我自己反而不认识，会去问他。还有对于恐龙，我的认识很少，他经常看恐龙的书，他比我认识的恐龙品种多得多。
在哥哥读一年级时，因有着大量的阅读和识字量，让我在他的作业上从未操过心，也从未给他读过题，轻松从幼儿园过渡到小学。这更坚定了我亲子阅读的信心。
妹妹在上幼儿园前，连颜色都还不会认，我曾经暗自焦急，但是经过多次教导都无效后，我放弃了。但是我在选择绘本时，我会选一些与颜色有关的绘本，如《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》。不久后的一天，她高兴地和我说：“妈妈，我知道颜色了！”那种自信都从她的笑容里溢出来！
在妹妹5岁时，她开始有意识要认字， 主动问，这个是什么字时，我很高兴，我以为她会像哥哥一样，讲一次，就能记住，可是在我连续教了十天，同一个字，她却没记住时，我差点疯掉。也让我再次认识到，对于妹妹，我不能期望和哥哥一样轻松，他们两个是不一样的，教育的方法也要有别与哥哥，于是我调整心态，和妹妹说，我们不急认字，妈妈还是给你好好读书。我恢复每天睡前给她读5本书，讲完就睡，不再刻意去认字。
慢慢的，妹妹上大班了，有一天发现她自己拿着一本书在那看，碰到不会的字，她会在旁边用她自己才认识的符号标注，辅助记忆，我欣慰地笑了。现在妹妹也读一年级了，识字量有多少，我没算过，但《了不起的狐狸爸爸》她能自主阅读了。做作业，看题目也不用读题。不用手机和电脑辅助的作业，她放学回家第一时间就会主动完成。
未来之路还很远，需要他们自己去探索，而我能做的，在他们还愿意听故事的时候，给他们读书，在他们想自主阅读，陪着一起看书，平常心对待，用心陪伴成长，其他的就静待花开吧！
