他叫小坤，一米八左右的大高个，浓眉大眼的，人长的特精神，我发现一个情况，他上课的时候眼睛几乎睁不开，身子坐不正，几乎是歪倒在桌子上，不一会儿就进入了梦乡。
一节课我需要提醒他两三次，可是，一旦下课的铃声响起，他就会马上惊醒！课间十分钟，他特别精神，和大家谈笑风生的，有时候还会满校园和同学追打玩耍，我正打算找他沟通询问这种不太正常的情况时，学校让各班级上报国旗手，我就向班主任推荐了他，没想到教过他的老师，马上就说国旗手需要选择品学兼优的学生，小坤绝对不行，我和小坤接触了一个多月，我没发现他品德上有什么恶劣之处啊？只是发现他对学习一直提不上兴趣来，我打算让班主任推荐他的原因在于，我想通过这样的方式之后能够增强孩子的自信心，从而让他也爱上学习。
最后班主任还是听从了别的教过他的老师们的建议，没选择他，尽管他身材外形都特别不错。下课后，我找到了小琨，我问了他一些学习的情况，他告诉我说：“老师，我在七八年级的时候就是这样过来的。我基础差，我也听不懂，但是我保证不和别人说话，不影响您讲课”。我语重心长地对他说，孩子，现在你不是影响了我，而是影响了你自己，我不了解你的过去，我也不想了解你的过去，我只相信我的眼睛，在我的眼中你就是一个有品学兼优潜质的好孩子，我相信，我相信你一定能做到，一定能做到我眼中看到的那种品学兼优孩子，你相信你自己吗？
这时我发现孩子的眼睛里面有光，先是一种惊奇的光，他说老师们从来没人这么对我说过，也从来没老师关注过我，我说那今后你记着：有一双眼睛时刻就关注着你——那就是我的眼睛。
第二天上午是周六，我有四节课，在我上课的时候，我发现这孩子前两节课都没有趴在桌子上，后两节课我让大家做了一张测试卷，我走到他身边鼓励他说，一定要认真去做，尽自己最大的努力做到自己认为的最完美，一丝都不可以放松、放弃的。
我知道这孩子从来都是写语文卷子，不写作文的，语文成绩都是个位数的，在我的鼓励下，他竟然两节考试也坚持下来了，没有睡觉，没有趴桌子，尽管卷子上大部分题还是空白，但是我看到他去读文章了，他去思考了，他交卷子的时候，我对他赞许的点了点头，为他点赞，我说你是好样的，继续坚持，我相信你，他不好意思的笑着走了，我想孩子此刻心中一定是暖的，感到幸福的，明天我打算再次找他，我要告诉他孩子请你抬起你高昂的头，遇到困难不可以低头、不可以放弃、不可以逃避，不仅不能影响老师，影响同学，更不能影响你自己，影响你的父母，影响你的前途！我看到他憨憨地笑着点点头。
有时，我们老师的一个赞赏的眼神，一句鼓励的话语，一句轻轻的问候，就能给孩子的心灵带去些许暖，我以后在学生面前，绝不吝惜我的赞美语！
