【100天崔律阅读营·Day6-2.1 日志】

这是2019年4月28日“100天崔律阅读营”之“2.1 《奇特的一生》计算一切时间” 的学习日志。
作业片段：年度总结（1）

1.我的阅读理解：

•原文：P78 (DAY 28)
•……1966年，第一类工作共计1906小时，原计划为1900小时。与1965年相比，增加27小时。平均每日5.22小时，即5小时13分。
•了不起！每天有5小时13分钟搞纯学术工作，天天如此。整整一年没有休假，没有节假日！5个小时的纯工作时间，也就是说，5个小时内没有什么歇一会儿抽支烟的工夫，没有聊天谈话，没有溜达散步。仔细想想，这可是一个可观的数字。
•一连几年的数字结算如下：
•1937年 1840小时
•1938年 1402小时
•1939年 1362小时
•1940年 1560小时
•1941年 1342小时
•1942年 1346小时
•1943年 1612小时等
•这是基本科研工作的时间，其他一切辅助工作都没有计入。这是创造和思考的时间……
•任何一项最最繁重的工作，恐怕都不会规定这样的制度。人要给自己规定这样的制度，只能出于自己的主动。

本片段介绍的是柳翁的年度总结。
1、什么是年度总结？
——答：一般来说，年度总结是对当年的各领域的成就/成果进行总结，指明做了什么事情，获得了什么成果。然而，柳翁的年度总结不止如此。
2、柳翁的年度总结有什么特点？是关于什么的年度总结？
——答：柳翁的年度总结会计算和统计工作在一年内所花费的纯时间，并且与前一年做对比，分析是增加、减少还是保持，同时分析平均每天的该任务的纯工作时间。
本片段罗列的各项时间都是柳翁的第一类工作（即学术工作）在一年内所投入的纯时间。

【推测】柳翁也计算和统计了第二类任务、休闲娱乐等的纯时间，也记录到了年度总结，只是这个片段没有列出来。
3、柳翁为什么要做年度总结?
——答：完全处于自己的主动，没有任何机构或个人强迫他去这么做。这件事对柳翁来说一定是很有价值的。
4、从柳翁的年度总结中你有什么发现？
——答：
1）“每天有5小时13分钟搞纯学术工作，天天如此。整整一年没有休假，没有节假日！”乍一看5小时13分钟与8小时工作制相比显得不够起眼，但是因为自己也在做时间记录和统计，发现纯工作时间能够达到每天5小时的很难做到，更别提这还只是第一类工作的纯时间。
柳翁数年如一日，真的很了不起。自律达人~
2）“1966年，第一类工作共计1906小时，原计划为1900小时”，误差=（实际时间-计划时间）/实际时间=（1906-1900）/1906*100%=0.3%，这样的误差也太小了，是如何做到的呢？非常好奇。柳翁对自己工作的计划和执行真心完美——各得其所。

2.我的课后实践：

一条线：计划→执行→总结（统计）
计划的关键词：完美——各得其所。包括两层含义：一是“用去的时间应该同他从事的工作相称“，不多不少。二是遵循节律。
【检查】
外部：上周和本周是考试周，不再像之前的授课周那样有日常的备课、上课、批改作业等常规任务，缺乏日程类任务（及近似日程类任务）的他律。
内部：因为从4月起没有学习微课，导致积攒了大量未学习的课程，同时因为大量课程没有学习，赶不上进度，又产生了愧疚以及比不上他人等负面情绪。过去一段时间，索性就自暴自弃了，每天除了完成基本的工作之外，只去沉迷看网络小说，导致自己的习惯也崩盘了。
也就是说，遵循节律这一点在过去的2个多月几乎都没有做到。
【实践计划】
在接下来的1个月（暑假来临前），我希望能够做到找回节律，遵循节律。
大概的节律：早晨学习当天的微课，上午学习没听的前面的微课，下午完成工作，晚上去参加社群活动，或者与朋友聚会，或者休闲，或者学习点其他的内容。

3.我的疑问(周六答疑)：

无

4.任何想说的话：

无

5.下周日加餐课，我想听：

无

6.【学霸题·复盘】我的阅读日志VS崔律的讲解：

我的亮点：

有关键词，有主题，有分析，有联系拓展的内容，有行动建议。

崔律的亮点：

梳理出三个部分，分别展开；梳理出一条逻辑线，针对性展开；进一步分析计划、执行、总结的重要程度；与过去的知识、经验相链接。

我要改善的点：

梳理逻辑线，针对性展开；增加细节和举例。

给崔律的建议：

无