1.研读课本,课标,教参,尤其是教参对教材活动的处理指导特别到位,先理出大框架,在此基础之上通过参考书籍的答案与案例来丰富自己的储备;
2.关注时政新闻,尤其是最新政策与所讲内容的融合点;
3.抓住机会,向老教师学习,向名师学习,参加培训向专家学习,通过网络来学习相关的知识;
4.学习学科与教育理论,哲学,社会,心理,科技等相关知识,增加对教材内容的理解;
5.与学生沟通交流,从学情中发掘深处的教学目标与教学内容,更符合学生的理解水平。
1.研读课本,课标,教参,尤其是教参对教材活动的处理指导特别到位,先理出大框架,在此基础之上通过参考书籍的答案与案例来丰富自己的储备;
2.关注时政新闻,尤其是最新政策与所讲内容的融合点;
3.抓住机会,向老教师学习,向名师学习,参加培训向专家学习,通过网络来学习相关的知识;
4.学习学科与教育理论,哲学,社会,心理,科技等相关知识,增加对教材内容的理解;
5.与学生沟通交流,从学情中发掘深处的教学目标与教学内容,更符合学生的理解水平。