午餐时，同事琳达忧心忡忡地说，她家8岁的儿子最近越来越不爱动脑子了，做作业时如果遇到比较难做的题，索性就绕过去，问他什么总是支支吾吾......孩子似乎对什么事情都不感兴趣，而且也没什么主见，这让她很头疼。琳达说：再这样下去，真不知道这孩子会变成什么样子。
沈红亮在2014 年时，发现自己刚上小学的儿子“不爱思考，表达起来也不是特别清晰”，她非常焦虑。身为英国博赞中心认证讲师思维导图创始人英国东尼. 博赞先生亲传弟子的她，在潜心研究之后，终于开发出了针对小学低年级孩子进行思维训练的课程。为了让更多家长们都能够学会这套方法，她又花费了近半年的时间，和她的老师——台湾师范大学社会教育研究所博士孙易新，一起构思并出版了《八大逻辑图》这本书，希望通过此书，能让家长们在生活中潜移默化地帮助孩子，使孩子在不知不觉中提升和锻炼思维能力。
《八大逻辑图》是一本讲述思维训练的书籍。书中的8个思维图示不仅可以帮助孩子学会独立思考，知道凡事都有多种解决办法，从而变得有主见有想法，不再人云亦云。还可以将这些知识运用到学习和生活中，能帮助孩子轻松提高学习和认知能力。
孩子出现不爱动脑筋，不爱讲话的情况，那是他的思维小人偷懒了！想要解决这个问题并不难，只要调动思维小人工作，然后再教给他具体方法，孩子的积极性就会得到提高。具体的方法是什么呢？
一、用5W3H引导孩子来进行联想
这个方法可以训练孩子的发散性思维，帮助孩子积累写作素材，梳理学过的知识点。在遇到问题时大脑不再卡壳，彻底摆脱没有主见的苦恼。
5H指的是时间（when）、地点(where)、为什么(why）、谁(who)、是什么(what)，3H指的是如何做(how to do)、数量(how many)、多少钱(how much)
让我们一起来看看小乐妈妈是怎么做的：
小乐最喜欢吃橙子，妈妈一边剥橙子，一边引导小乐对橙子展开联想。
时间（when）：春天、秋天、早上
地点(where)：果园、郊区、市场、水果店、超市、餐桌上、树上
为什么(why）：含有多重维生素，营养丰富，清热去火，健胃消食、酸甜可口
谁(who)：果农、小贩、妈妈
是什么(what)：芸香科，过多食用会引起橘子病，吃完橙子应及时刷牙漱口，饭前或空腹时不宜食用
如何做(how to do)：鲜榨橙汁、香橙蛋糕、橙肉果酱、水果拼盘，橙皮是很好的中药材
如何做(how to do)：橙子蛋糕
数量(how many)：1-10个，或者成百上千
多少钱(how much)：10元2斤
这时候聪明的妈妈又启发小乐，通过“眼耳鼻舌身+感受”进一步联想。经过一段时间训练后，妈妈惊奇地发现，小乐像变了一个人似的，不仅思维活跃了，遇到不懂的问题不再逃避，开始主动思考，有自己的想法，而且写起作文来也能一气呵成了。
『小贴士』：孩子写作文最大的问题是词汇量，经常引导孩子用5W3H法观察身边事物，对于孩子提高写作能力起到事半功倍的效果。
二、引导孩子制定周末计划
妈妈：“小乐，今天打算怎么过呢？要不，画张流程图吧。”
小乐之前已经在书里学过怎样做流程图，所以他很快就画好了。
妈妈看了说：“今天做的事情都有了，但是我看不出你做每件事情需要多少时间哦。”
很快加上了时间：写作业2小时，玩游戏、看电影等加起来4小时多。
妈妈假装吃惊：“哇哦，你玩的时间是写作业的2倍呢”见小乐不语，妈妈笑着说：“你把除写作业之外的时间，具体要做哪些事情，只要是你有兴趣要做的，添加进去。但是要保护眼睛，看电子产品每次不能超过一个小时哦。”
在妈妈的引导下，小乐很快就修改好了。他把写作业的时间全部调整到了上午，用他的话说，这样就可以放心的玩了。
让孩子明白，重要的事情优先安排，必须做的事情要添加时间，再看看那些事情可以同时做。通过流程图的练习，能帮助孩子学会将一件复杂的事情拆解成简单的步骤，从而消除畏难情绪。
三、帮助孩子学习古诗
小学必背古诗一共有128首，基本上每一学年都要背20多首，而很多孩子都是靠死记硬背，所以时间一长就忘记了。
其实，小学课本中的古诗，大多是同一主题的两首以上同时出现。可以让孩子用起气泡法背诵古诗，然后用双气泡图对比它们的异同。
气泡图记古诗的步骤如下：
按照这个方法背诵完之后，再用双起泡法比较两首古诗的相同点和不同点。
以作者举出的（唐）贺知章《咏柳》和（清）高鼎《村居》为例：
通过这两张双气泡图，是不是可以很轻松的记住两首古诗的文学常识了呢？
后记
其实孩子有问题是很正常的，父母是孩子最好的老师。只要找对工具用对方法，任何难题都会迎刃而解。大卫.海勒（David Hyerle）博士说：思维图示（Thinking Maps）是用来建构知识，提升思维能力和学习能力的工具。而《八大逻辑图》就是父母开发孩子早期思考力的一本必备工具书。
行动起来，愿我们变成一束光，照亮孩子的成长之路。
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