今天阅读了《正面管教》第三章｜出生顺序的重要性
之前只知道孩子的出生顺序，比如说老大和最小的孩子性格之间表现出来的特性是不一样的，但是我们对出生顺序的了解，以及借助孩子基于家庭出生的顺序一些看法，可能会形成一些自己的错误的观念和理解，如果我们能够了解孩子出生顺序的一个重要性，并能指导如何针对孩子出生的顺序给孩子带来的心理需求去引导孩子做正确的事情，这个是非常关键的。
在这一章中作者明确的指出，了解出生顺序的目的，不是为了给自己的孩子贴标签，他只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认知和理解，是我们和孩子的互动更加有效。
最大的孩子相似性是最容易预测的，因为这是一个变量最少的位置。我们提到老大的词汇诸如负责任，领导者，专横等，因为老大是第一个出生的孩子，他们往往错误的认为必须成为第一活着最好的才能显出自己的重要。
排行最小的孩子，我们最常描述的就是娇惯。
排行中间的孩子他们大都比自己的兄弟姐妹更随和。
独生子，他们大都愿意并欣赏独处，或者可能害怕孤独，对他们来说更重要的，也许是独一无二。
除了以上这些，我们最容易预测的孩子排行顺序的特性之外，还会有一些例外其中之一就是性别.然后家庭的氛围也会导致出现例外的孩子的一个性格差异，我们如何运用出生顺序的知识来鼓励孩子在这一章中作者也会详细地提到主要是从心理上的认知和了解，来鼓励孩子的行为。知道，孩子出生顺序的知识，有助于我们走进孩子的内心，文中还列举了一位爸爸终止了自己孩子完美主义的恶性循环。从中我们都会有所感悟。比较有意思的是出生顺序对婚姻以及执教，也就是我们的老师他的一个性格特征也会有所影响。比如说排行老大的老师通常喜欢负责排行老小的老师就往往很有创意喜欢玩。
作为家长了解了排行顺序对孩子的一些特征以及可以导致例外的因素和独特性通过这些知识来增进我们对孩子和我们自己的理解，以及给人贴标签的危害，有了，这些认知以后从正面的角度来进行对孩子的鼓励，是我们需要做的事情。
