反思这几天的教育行为，虽然觉得比以前冷静了许多，可是有时候还是有些急躁。星期天有一些学生的作文没有写完，作业没有交上来，下午放学把他们留下来，让他们写完再走。从放学到他们全部离开学校，我整整在学校陪了他们一个多小时，仍然有两位学生没有完成，看天色已晚，就让他们先回去，要求回去一定补完，明天交上来。第二天一早他们仍然和昨天走的时候写的一模一样，一个字都没多写，顿时我火冒三丈，狠狠地批评了他们，并要求他们利用课余时间补上。
今天遇到一位家长，（不是那两个孩子）说孩子近段时间有点不想上学。问其原因，说是组长催作业，总是凶他，于是我反思自己是不是我催作业的时候对于那些写的过于慢的学生，也用了这种太度?组长学了我的态度呢？我是不是可以换一种方式？用沟通的方式来解决问题，比如今天的这个学生家长反映的问题，我就问他，是不是孩子每次交作业都是小组内最后一个？如果能早一些交作业，在组长催之前就把作业交了，组长还有机会，有理由凶吗？他当时就觉得不好意思的低下了头，这个孩子属于那种比较内向又不太自信的孩子，面对这样的孩子，我觉得沟通应该比批评更有效。
我得时刻提醒自己：冷处理！善沟通！
