缠着绷带的班牌
周五就要考试了，再有两天的时间，再加上上周的八天的请假，真是焦虑和急躁，手里拿着上个年级这时的期中考试题，走进了教室，正好这时，上课铃响了。我便分组数好卷子，放在每组的第一张桌。孩子们很快发出惊讶的唏嘘声，这种声音在漫延、在持续持续…………
就在这一瞬间，我像一头发怒的狮，拿起了班牌，在没有学生的空桌上，拍击班牌，以此来压制孩子们声音。啪、啪、啪……班牌成了两半。终于静下来了，孩子们开始做作业了。
转业到了中午，孩子们放学，拿班牌的小姓，走向了我，轻声言语，宛如一只小蜜蜂:呀，不好了，班牌怎么坏了？另一个小女生:老师，你把班牌绊坏了吗？
嗯，这放学时，怎么拿这个班牌呢？我拿着班牌，领着她们来到了办公室，拿出了双面胶带，沿着裂缝处，缠了一圈又一圈，终于把裂开两片，变成了一面，唯一的它，像一个身受重伤的残病，身上缠了如此多的绷带。在这时，两位女同学的声音又响起了……
原来，孩子们长大了，她们轻柔的语言，让我明白了:她们真得长大了……
轻柔的漫声私语，委婉的语气:老师，他们只是惊讶，六面卷纸那么长，老师你为什么发这大火呀。我……我说:我觉得大家觉得卷纸长，就应该赶快写呀，可是他们嗡了那么长时间，一定要做平和、宽容、大度的人吧！
