课程总结
数学，曾经是一个会让我头疼的科目。有时候读题不准，有时候理解不足，有时候细心不够，都会造成数学学习上的困难，从而会带来对学科的不喜爱，影响成绩。思维导图，与数学学科的巧妙结合，提高学习兴趣的同时，逻辑化结构能够让我们读题更准，解析更准确，通过关键词的提取尽快把握题意，寻找答案。
例一：丽芳老师经典的鸡兔同笼。第一部分先审题，准确找出已知和未知条件、关键词和关键数字。接下来进入到分析，分析数与数之间的关系，将所学到的知识和公式相结合，找出解题途径，确实解题方案。第三步就是解题，代入公式，计算结果，检查答案。最后，是过程和结果的检验，多方验证答案，解题完毕。
例二：乘法口诀的应用。从说一说，写一写，画一画，到讲一讲和拓展，听、说、读、写、看、练多角度记忆，让死板的公式口诀变得灵活，多感官的刺激激活了大脑，调动了积极性，同时更是让学习变得乐于接受。
乘法口诀：二五一十
思维导图绘制的自我评估：
思维导图绘制技巧评估表
整体评分：85分。
自我点评：整张图在颜色搭配，空间布局等方面比较不错，逻辑清晰，关键词简练精确。但线条的分支稍显生硬，流畅度有待加强。
