继之前拔掉两颗小牙后，四年级了，第一颗“自然脱落”乳牙，总算姗姗来迟。
迟到的有点久，还担心挺久。。。之前一直没动静，着实担心了好一阵。让他啃点干果、甘蔗、苹果锻炼咀嚼促使换牙，他总是不乐意，反驳：“我不想吃，不换就不换，换牙多疼啊。。。”还一本正经地说：“没事，我不想换牙，现在的牙就挺好。”
跟他科普“乳牙不耐用，恒牙更结实使用期限更久，能啃更多好吃的”，才算说动了，愿意配合啃咬。没多过久，又不愿意配合了，只好苦口婆心的反复科普和提醒！学习习惯也好，生活习惯也好，提醒引导后，都是好两天坏两天，不得不反复教育引导，嘴巴说的累，心也累，着实磨人费妈。。
医生说他生理发育比实际年龄稍慢，就琢磨着：是不是以后“成熟”也会晚一步呀
这么一想，现在硬要他跟上同龄人的心智节奏或许不适合他，比如规范学习习惯、行为习惯，反复强硬批评也没有大多的效用，反复漏作业漏订正，字差敷衍，累教不改，气到心口疼自己累到不行，他也会觉得有压力，会影响学习兴趣和学习品质，不利于学习能力的可持续发展！既然这种教育方式行不通，或许应该反思调整策略，改变以前的强硬批评方式，调整为：“松弛引导+没做好的及时督促补上”，尊重他的滞后性，顺着他的成长节奏来，等他自己开窍追赶上，可能更适合他的成长节奏。
医生提及孩子生理发育略滞后于实际年龄，据此调整教育方式：摒弃强硬批评，以松弛引导为主，对未做好的事项及时督促补做，尊重其独特成长节奏，过程虽需更多耐心与精力，但更贴合孩子当下状态。
就像这几天跟小区同学刘。。玩到一块，学习刘。。要早起，要坐公交自己回家，让我给他独立的锻炼机会！之前让他自己睡从心理上培养他独立起来，进而学习上也跟着独立起来，他就不太乐意，跟着同学直接感知实践，效果很好！
就是这过程，太磨人费妈了。。毕竟，一个人接送、买菜做饭、卫生家务、看作业，也有自己的学习任务和兼职任务
慢慢来，只要每天都在向前走！加油吧！
