改述杜威的一句话，如果没有反思，就不是做中学。引起学习的是对活动意义的有指导的反思，而不是活动本身。
灌输更多的内容。，并不能引发更多的学习：一学生在学习前头脑中就有钱给你，如果他们最初的理解未能得到激发，那么他们就不能掌握新的概念和信息。；2，为了发展学生在探究领域的能力，学生必须对事实性知识有很深的基础，理解概念范围背景下的事实和想法。，以便于搜索和应用的方式组织知识；通过定义学习目标和控制完成任务的进程，元认知的教学方式，能够帮助学生学会自我控制学习。
选自《人是如何学习的》这项研究表明，当将这三个原则整合进教学时，学生成就将提高。
