这节课主要任务是练习写景。
首先，我和学生聊了聊今天出门时大家的感受。因为降温了，大家都感受到了冷。我提示他们“冷”是从哪些方面体现的，课堂气氛随着大家热烈的讨论，一下子就活跃了起来，接着我按照大家的交流内容，进行了“五感”分类，分别是：触、听、闻、看、想。然后，让孩子们在此基础上把这些对“风”的总结，写成一段话。写完后，我看了下，有些同学是直接把大家总结的内容抄写下来的，完全没有自己的语言，甚至没有过渡，这也是在我预料之中的，所以我做了如何把一句话扩充成一段话的示范，孩子们根据我教授的方法，进行了第一次修改。然后，我又让大家找一找冬天独有的特色，这个很简单，孩子们一下子就说了很多，我就趁热打铁，让孩子们细致地说说这些特色，再运用扩写法，把这些冬天的特点扩充进刚才的习作里，就有了我们今天的练习——《冬天的早晨》。
孩子们写的都很不错。这也算是这学期比较成功的一节习作指导课了。
