班名，不仅仅是一个简单的称呼，它能决定大家对这个班的印象，甚至能成为这个集体的象征，是一段故事、一种文化、一份情感；班徽是班级的象征,能够展示班级特色,增强集体荣誉感和凝聚力,激励班级成员团结向上；班呼是展示班级特色和团结力量的一个重要方式，具有导向、激励、凝聚和规范等多重作用，能增强集体荣誉感、激发斗志并塑造积极向上的班级氛围。它们是班级文化不可或缺的组成部分，班级文化的建设也是从班名、班徽、班呼的确定开始的。
为有序开展班级文化建设，开学一个多月后，2511开启了班名、班徽、班呼征集活动，同学们踊跃报名，积极参与，内容和作品如下：
1、程琳斐
班名：筑梦班
班呼：摘星筑梦，拼搏进取，永不言弃！
寓意：图中用笔书写出的星辰大海和鲲与蝶相依乘云摘星而上，寓意则是指追求远大目标或实现理想的过程，在初中三年的学习中努力实现目标为梦想而奋斗。
2、申恩泽
班名：万里班
班呼：风起云涌，大鹏当空，2511，志贯长虹！
寓意：班徽的寓意主题为，厚积薄发，迎风而上，只要我们，勤读勤背勤思考，目标清晰，厚积而薄发，我相信有一天我们肯定会~大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
3、张辰轩
班名：弘毅班
班呼：弘毅弘毅，胸怀天地！迎难而上，无所畏惧！携手并肩，共创佳绩！
寓意：来自“士不可以不弘毅”，突出“胸怀宽广、意志坚强”，给人沉稳有力量的感觉，适合班级凝聚力建设。
4、李雅娴
班名:向阳班
班呼：2511，星光聚齐，敢闯敢创，活力满溢！逐梦路上，步履不息，青春答卷，我们执笔！
寓意:代表着积极向上,充满希望。这些象征着我们 在初中三年学习和生活中,所要经历的种种困难和坎坷,我们全体成员们,要充满坚强的意志并头并进。
5、王欣妍
班名:鸿翼班
班呼:团结一心，其利断金，2511，未来可期！
寓意：内部核心图案由数字“2511”巧妙变形组合,“3"化作一只向上飞翔的翅膀,寓意班级成员振翅局长,追逐梦想，下半部分变形为紧握的拳头,象征团结拼搏的力量;两个“1”则像挺拔的竹子代表正真向上节节高升的班风。
6、史雅宸
班名：青荷班
班呼：凌翼逐梦，青荷绽华，2511，志在天涯！
寓意：代表班级同学拥有如鲸般在知识海洋中探索的勇气；莲花出淤泥而不染，象征班级同学品格高洁、追求纯粹的知识与品德。
7、刘东昊
班名：启航班
班呼：乘风破浪 ，扬帆起航！
寓意：在无垠的知识海洋中，航行从不是随波逐流的轻松之旅，而是以努力学习为船桨，以乘风破浪为航向的远征。我们是探索的航船，课本是船身，笔墨是船帆，每一次凝神听讲都是扬起风帆，每一次攻克难题都是冲破浪涛！启航吧2511，愿你们一直努力，归来仍是少年。
8、李海宁
班名：逐梦班
班呼：乘风破浪 ，追逐梦想！
寓意：蓝色的大海就像知识的海洋，杨帆的小船就像拼搏的学子，东方的太阳象征着目标理想，孩子们就像航行的小船一样，不惧风雨踏浪前行，为理想和目标勇往直前！
9、李宝哲
班名：启航班
班呼：启航扬帆，志在云巅，逐梦向前，辉煌必现！
寓意：以书为船，以品行为杆，以梦想和干劲为帆，向着美好的未来，启航向前！
10、甘冰
班名：翼翔班
班呼：“2511，翼展宏图，桂冠加冕，志在巅峰！”“红翼翱翔，11启航，逐梦赛场，荣耀满堂！”“鸿志在胸，翼翔苍穹，2511，谁与争锋！”
寓意：班徽以“2511”数字为核心，数字采用红灰渐变的立体设计，醒目且富有质感。两侧搭配红色的翅膀，象征着2511班的同学们拥有追逐梦想、翱翔天际的志向与活力。外围环绕着银色的橄榄枝，橄榄枝通常寓意着和平、胜利与荣誉，代表着班级追求卓越、团结向上的精神风貌，也寄托着对班级蓬勃发展、收获成就的美好期许。
11、董昱辰
班名：青云班
班呼：青云班，志凌云！勤学拼，创辉煌！
寓意：“青云班”之名，取意于“青云之志”，源自古语“穷且益坚，不坠青云之志”（王勃《滕王阁序》）。寓意我班学子虽处求知之路，却心怀理想、矢志不渝；虽有风雨，仍昂首前行。以“青云”为魂，既寄寓个人成长之高远追求，亦象征集体奋进之蓬勃气象，展现一个有理想、有担当、有毅力、有温度的青春集体。
12、方美琪
班名：知新班
班呼：十一同心志轩昂，文能落笔武能闯。 师生灵犀心同向，共肩逐梦铸辉煌。
寓意：文武双全、团结合作、互相帮助、共同成长。
13、尹应硕
班名：凌云班
班呼：风破浪，逐梦远航
寓意：帆船：承载“乘风破浪”的意象，寓意班级如船在学海中破浪前行，师生携手向目标进发；
书本：象征知识与学习，传递“以学为舟，以知为帆”的信念，强调学习是班级成长的核心动力；
海浪：呼应“学海无涯”的意境，既体现学习的挑战性，也暗含“在知识海洋中勇往直前”的决心；
海鸥：代表自由与探索，鼓励学生在学习中保持好奇心，主动拓展认知边界；
太阳：象征希望与活力，为班级注入积极向上的精神力量，昭示“向阳而生，逐光成长”的追求。
14、赵馨玥
班名:自强班
班呼:十一十一,自强不息，学海远航，闪耀光芒！
寓意：“十一十一”：点明班级身份，增强班级认同感与凝聚力。
“自强不息”：取自《周易》“天行健，君子以自强不息”，寓意11班全体同学秉持奋发图强、永不停歇的进取精神，在学习与成长中不断突破自我。
“学海远航”：将知识的海洋比作航线，以“远航”形象地展现同学们在求知路上乘风破浪、不断探索的姿态，体现对知识的渴望与追求。
“闪耀光芒”：既象征同学们在学海航行中通过不懈努力，如星辰般绽放属于自己的智慧与青春光彩，也寓意班级将在成长中收获成就，成为校园中亮眼的存在。
15、刘雨宁
班名：凌云班
班呼：鲲鹏之志，龙腾之力；二五一一，一往无前！
寓意：以“鲲的志向+龙的奋进+山水祥云的广阔高远”，传达出班级“志存高远、拼搏腾飞，于广阔天地间追求卓越”的精神内核，激励同学们以鲲鹏之志、龙腾之力，在成长与学习中乘风破浪、成就不凡。
16、刘文轩
班名：静远班
班呼：勇往直前，十一为先，奋勇拼搏，聚星成河。
寓意：是同学们要像高山一样有远大的志向，像流云一样有灵动的思维,像松树一样，有坚韧不拔的毅力，像静谧的湖一样有深沉的思考。在“静思笃行，远志凌云”的指下，同学们将不断追求进步，勇攀高峰，实现自己的梦想和追求。
1、远处的高山代表着同学们心中的宏伟目标和不断攀登的精神。它激励着每一位同学都要有敢于挑战自我、勇攀高峰的勇气，不断追求更高的境界。
2、流云环绕在高山周围，寓意着同学们在追求远大志向的过程中，思维如流云般自由飞翔，不断探索新的知识和领域。同时，流云也代表着时间的流逝，提醒同学们要珍惜时间，把握现在。
3、松树代表着同学们在面对困难和挑战时,能够像松树一样屹立不倒，始终保持坚定的信念和昂扬的斗志。同时，松树也寓意着同学们要像松树一样，不断汲取养分，茁壮成长。
4、静谧的湖与周围的高山、流云和松树形成鲜明的对比，营造出一种宁静致远的氛围。它提醒同学们在忙碌的学习生活中,要时刻保持内心的平静和冷静的思考,不被外界的喧器所干扰，专注于自己的目标和追求。
17、邓子怡
班名:犇腾11班
“犇”有三头牛奔跑之意，既呼应“伏牛路”的“牛”元素，又体现班级如牛般奋进、蓬勃腾跃的劲头，“11”明确班级身份，寓意2511班在学习与成长中全力奔跑、突破自我。
班呼：青春如火，超越自我，二五一一，自强不息！
设计寓意:
这个班徽设计蕴含了丰富的寓意，采用圆形设计，象征班级的团结与完整。红色主色调，代表热情、活力与拼搏精神，体现2511班学子积极向上的风貌。
特点1:
外圈上方的“伏牛路三中”明确班级所属学校，下方的“2511班”清晰表明班级身份，强化班级归属感。
特点2:
数字“25”与奔跑的人物形象融合，“11”则以挺拔的姿态呈现，一方面直观展现班级编号，另一方面，奔跑的人物象征着2511班学子在学习与成长道路上奋勇向前、不断进取的劲头，寓意着班级成员为了目标全力以赴、永不停歇。
特点3:
底部的动感线条如同跑道或前进的轨迹，既呼应了奔跑的人物，也寓意着2511班在成长的道路上不断突破、驶向未来，象征着班级的发展势头与无限可能。
18、张语晴
班名：龙跃班
班呼：十一十一，展翅高飞，青春无畏，逐梦扬威！
寓意：鲤鱼跃龙门，象征进取，启航代表新征程，龙体现力量与祥瑞，整体展现班级勇往直前的精神！
19、刘一恒
班名:必胜班
班呼:相信自己，挑战极限，不断努力，展现自我
寓意:学习是一个长久且辛苦的过程，但想要获得自己想要的成绩是要付出百倍努力的。只有不断挑战，勇于攀登，相信自己，才能收获满满！台上一分钟，台下十年功。少年强，则国强。相信我们2511班的孩子们！
20、姜浩博
班名：逐梦班
班呼：成风破浪，气宇轩昂，勇往直前，共同逐梦
寓意：圆形象征团结与圆满；海浪代表生活中的挑战与机遇，帆船寓意同学们在知识海洋中乘风破浪，勇敢面对困难，体现班级团结一心、追求梦想的精神希望2511班的同学们都能乘风破浪为自己的理想奋斗。
21、张壹皓
班名：笃行班
班呼：扬帆起航，乘风破浪，星辰大海，十一无双
寓意：2511班是一个团结的集体，如同一艘坚固的航船，在知识的海洋中，以梦想为帆，以奋斗为桨，朝着星辰大海的远大目标坚定前行，必将创造独一无二的辉煌。
22、魏士博
班名：星帆11班
“星”象征梦想与方向，“帆”紧扣班徽航行元素，寓意2511班以梦为星、以勤为帆，在青春航程中追逐光亮。
班呼：1. 海鸥引路，星光满途！2. 力耕不欺，岁月不负！3. 11逐梦，未来很酷！
寓意：蓝色海浪上航行着黄色船身、绿色船帆的帆船，船帆顶端的小旗为黄色。在帆船周围的蓝天中，除了几只海鸥，还点缀着白色的白鸽，它们或展翅翱翔，或盘旋天际，象征着和平、希望与班级的纯洁理想。
色彩上融合黄色的活力、绿色的生机、蓝色的广阔与白色的纯净，各元素相互呼应，既体现了班级“以梦为马，不负韶华”的信念，又通过白鸽传递出对美好未来的憧憬，展现2511班积极向上、逐梦远航的精神风貌。
孩子们各展才能，每个班名、班徽、班呼的背后，都是他/她们对班级美好愿景的描绘和对理想学习生活的期待，也是他/她们想法品性和班级责任感的外现，各有千秋，难以抉择。各位读者心怡哪一个作品呢？评论区写下作品的代号吧！
