继续“加上我的体会”的风格：）
自然后果
自然后果是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。自然后果通常是帮助孩子培养责任感的一种方式。比方说，比利上学的时候经常忘记带午饭。他的妈妈首先与比利进行了讨论，让比利知道，妈妈相信他能承担起记住带午饭的责任。后来比利还是忘记了，他就只能靠吃其他同学分给他的半块三明治。——当你计划改变你的行为并且让孩子体验他们的选择所产生的自然后果时，事先以尊重的态度和孩子商量是非常重要的。
逻辑后果
逻辑后果不同于自然后果，它要求一个大人----或其他孩子----在家庭会议或班会上介入。基本操作方法是：给孩子一个选择，并且私下里把后果告诉孩子。比方说，事先告诉了孩子，如果晚饭时间回来晚了，就可能会错过晚饭，并且只能自己做晚饭，而且吃完后必须收拾干净。而且孩子们也知晓并且同意了。那么如果孩子确实回来晚了，就要和善而坚定的说：“我很抱歉你们错过了晚饭。你们需要自己弄吃的，根据咱们的规则，你们需要做什么？”
说实在话，这部分内容看的有些云里雾里。作者也说，“对逻辑后果的误用远远多于对它的有效使用，我现在提倡不要使用逻辑后果——至少尽量不用。”不过我觉得，掌握几个原则在平常还是有用的：1、事先商量好某件事的可能后果，如果发生了，孩子需要自己对后果负责。2、让孩子知道与特权相关的是责任。特权=责任，缺乏责任=丧失特权。
还要注意，对太小的孩子，也是没有用的。
关注于解决问题
在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间的冷静。让孩子理解并学会做到这一点非常重要。
积极地“暂停”。
积极的“暂停”是要帮助孩子感觉更好（这样他们才能接通理性大脑），而不是让他们“感觉更糟”。家里可以布置一个“暂停”区——一个有助于他们心情好转以便做得更好的小地方。
我家的情况是，随着我们作为家长慢慢成熟一些之后，才在这一点上能够比较好的实践。有时候确实会讲不通道理，大家都拧巴着。我家的做法就是，各自找个地方待一会，冷静下来以后再来商量解决问题。至少可以避免家长冲动的体罚孩子。效果还是很好的。
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