一年一班的第十一封家校信
家长朋友们：
早上好！
我是刘老师，今天我们来聊一聊“课本”问题。请您打开您孩子的课本，翻一翻，看一看，会发现什么问题？
书写工整，整洁干净的家长会说，啥也没有呀，确实什么也没有。
看看封皮就有点破损的家长会说，哎，我家孩子的书都吃到肚子里了吗？咋破成这样？
……
不同的家长众说纷纭。
那么今天我们来聊一聊我们班“课本”这个情况。
周一，我把孩子的语文书都收过来本打算让孩子们自己检查观赏，寻找差距，可是有些许原因没有进行，改为我来检查。
不检查还好，一检查真是吓一跳。两极分化的特别严重。
如果我把检查结果分为五类，那么来看一看您的孩子在哪一类？（检查个别结果会有误差，并不是完全标准的存在）
检查标准：
一类：字体工整，书面整洁，书皮完好，没有任何折痕；
二类：字体相对工整，书面整洁，书皮完好，有一点折痕窝角；
三类：字体不工整，没有顺序，书皮虽完好，但有许多折痕；
四类：字体很不工整，书面书写脏乱，书皮开始破损，折痕严重；
五类：字体特别不工整，书上严重的乱涂乱画。
根据这五类的标准，我大致划分一下孩子书本检查情况所在的位置。
类1： 李一墨、牛昊轩、付笑语、龙妍茜、杨珞伊、郭芊默、黄一川、王子怡。
类2：毛春淼、杨昊鑫、王佳琦、陈诗菡、杨牧彤、林家乐、毛依泽、胡小米、张城鑫、马硕莲、李晨滋、王小萱、张智懿、杨越涵、高婉宁、赵若汐、张艺涵。
类3：邵思源、张嘉祺、张珍妮、张靖茁、王曼尼、姚胜扬、徐梓陌、张文博、郭芊羽、李诗尚。
类4：宋怡诺、李译成、朱重旺、乔鸿卿、韩好辰、祝辰珂。
类5：杨圣涵、靳峻腾、王梓诺、张家智、王浩宇、王建豪、顿保骏、毛宗元。
这五种的结果并不是完全一定的，但是通过这样的划分，如果你是一个了解全班情况的家长，你会细心的发现，这样的分类很有意思。
这就是我们引出来的第二个话题“卫生习惯”！
通过在班级调查、观察发现，一二类的孩子整天手脸十分干净，衣服勤换，而且都是工工整整的穿着，很少出现拉链拉开的现象；
三类四类五类的孩子相对而言，在服装着装上就有点欠缺，整天拉开拉链，要不是拉锁坏了，要不就是不拉，或者是衣领反转……
这样的情况很是严重。
拉链不拉，领子翻盖，大衣套小校服，各种各样的搭配都有。对于孩子而言，着装虽然不会影响孩子的成绩，但是也体现了“态度”，对待着装十分讲究的孩子，那么学习态度也是很端正的，那么成绩进步只是时间问题，当然这并不是完全的一刀切。
对比而言，来看看一类孩子的课本。
再来看看五类的课桌，周四刚刚整理过课桌，周五下午我打扫卫生时发现的情况。
请你打开孩子的课本，仔细翻阅一下，看看孩子是不是应该还有很大的进步空间。
家长朋友们，学生是我们共同呵护下成长的孩子，只依靠学校班级孩子并不会走的很远，单一的依靠家长，孩子也会有缺失的一面，所以，请让我们携起手来，共同为孩子营造一个幸福的学习环境。
