小时候奶奶陪伴着我长大，在我的世界里除了集万千宠爱于一身之外，还留下最深印象的是奶奶的善良。偶尔奶奶也会和妈妈有婆媳矛盾，但那时候的我总觉得是妈妈不太明事理。不管怎么吵，奶奶总会把妈妈喜欢吃的饭菜做好，把我们照顾周到。一年四季，奶奶都尽她所能把我们的生活起居安排妥当。奶奶在我心目中，总是会为别人着想。有时候会劝奶奶不要那么早起床，奶奶乐呵呵地回答：我起来忙一会，你妈妈起来就可以少一事。在奶奶陪伴我成长的日子里，奶奶的精神品质也深深的印在了我的心里。人与人相处不可能一世陪伴，爱的传承都是朝夕相处的日常里沉淀。一代人又一代人的承载，爱就可以源远流长，世世代代。
而今我的孩子也有奶奶，每次下班回到家，娃奶奶从不考虑什么，就一顿诉说孩子一天在家的闹腾，抱怨天气的炎热，吩咐我做些孩子们喜欢的饭菜……每次做饭，孩子蹲在厨房门口等待的身影，突然觉得内核力不强的奶奶，能够传承给孩子什么样的好品质呢。
经常买好菜，让娃奶奶尝试煮给孩子们吃，奶奶总会干脆且自信地回绝：我不会。“我不会”一次似乎就是奶奶的杀手锏，什么事都不曾想办法去解决，不去尝试，就可以直接丢出一个答复。不尝试做饭，生活的乐趣会少了许多，看着那普通的菜，经过自己的加工，变成了一道道美食，摆放在饭桌上，一家人能卸下工作的疲惫，其乐融融地共进晚餐，是一件多么幸福的事情。这些场景是我童年里，每天都会经历的美好。所以在我的记忆深处，幸福的模样之一就是准备好饭菜，坐在饭桌上等爸爸妈妈回来，然后我们就可以迫不及待地尝奶奶做的美食。
一个没有被爱过的人，怎么能够去和别人分享呢。在奶奶的概念里，这样的情景也许也不曾拥有过，所以对于这份幸福的理解，也许就不是如我所述。这样的偏执，有时候吃饭在她们的概念就是为了完成一个温饱的任务。每次我在煮饭，娃奶奶就陆续给孩子们喂饭，偶尔为了孩子们能够吃快点，就开始用刷手机的方式来哄孩子们。这是我们的意见分歧点，让奶奶摒弃这不良习惯，而她总是会回复：“不用这手机看视频，她们都不吃”。方法如同画圆，经过一个原点，可以画出无数条半径。解决方法总比问题多，而奶奶总是回避问题。如果一个不再深度思考，榜样示范，和看见思考这品质对她们而言，就如同空气般存在。不生气，也是说服了自己，4➕5=6➕3，为了不内耗，尊重了彼此的想法。
有时候姐姐逗弟弟，有时候一起躲猫猫。时常玩着玩着，就会有一方把门开始反锁。不能打开门的一方就会在门外哭。这时候，娃奶奶总会来一句：不哭不哭，奶奶拿锤子来把门锤开。这样的神回答，细思极恐。这种暴力解决问题的方式就这样耳濡目染地刻进了孩子的心。听到这样的教育理念，会和娃奶奶说：要换种方式教育孩子，可以让她们学会多种方式解决问题。而奶奶的回答也总是：“我就是这样的，不会教育”。不去思考的隔代教育理念，不会去粗取精的教育方式，能给孩子带来什么样的影响呢？是批判思维的逆转，还是单向思维的传承。不想去理解其中的深层矛盾。
隔代教育，可以跟不上时代的进步，但是作为中华民族传统的美德：真善美，这是要渗透在日常的生活中去给孩子作为榜样示范，耳濡目染的力量犹如滴水石穿。
