摘要:
一听到“附加”这个词，就感觉给我们增加了工作量，就害怕了，不敢尝试，最后放弃，真的很可惜。实际上我说的“附加”并没有增加负担，反而是减轻了我们的负担，还丰富了我们乡村学校的课堂。这更让学校里的班班通设备有了用武之地了，多了一个使用的功能，其实它就是“互加美丽乡村网络公益课堂”。我称之为“附加在班班通上的互加”。之所以来劲，是因为我是用了之后的受益者，是我亲自体验后的最佳选择，是我成长的康庄大道。学生收获更丰富，老师也得到发展。
关键词:
互加美丽乡村网络公益课堂，班班通，坚持，收获，成长
正文:
多少年来，素质教育在某些学校其实都是一种口号，真正实现的却有多少？有些学校表面上是素质教育的课程，实际上都是在偷偷地搞应试教育。因为领导重视结果，要教绩呀，如何提升，传统认为，这必须是应试教育，才会有成绩。其实这才是真正的附加，把我们的课占了还不敢说，还让考查科目无人问津，学生怎么了发展，他们都成了积累知识的工具。是因为考核机制在作祟啊，我们是要成绩还是要学生的发展？答案人人都会说:两样都要！但真正做好的有多少？我个人认为，只有开足开齐课程了，配齐相关课程的老师了，学生成长了，有成绩了，全面发展了，那才叫真正的素质教育。
有一种附加，其实他叫互加，附加在班班通设备上的互加，从真正意义上的解决了为素质而应试的这个问题。它就是一个助力素质教育的优秀平台，助力乡村薄弱学校发展的好帮手。当你因为没有专业知识又要上专业课而无助的时候，当班班通设备闲置单调觉得它无味的时候，请你联系互加，她犹如一位慈善家，向你伸出援助之手。会有专业老师来为目前没有专业知识的我们上课，而且一上便让孩子们爱上她，同时，班班通设备也多了一个用途～可以互动的黑板哦。
其实，一开始，我们接触这个互加的时候，总有一种感觉没意思的症状，很不适应。这是因为我们不会呀！不熟练呀！总认为这就是一种附加的工作，没意思。但是经过一段时间之后，慢慢地，坚持下来了，现在已经受益匪浅了。当我们收获满满的时候，恍然大悟，这其实不是附加，而且是互加。因为互加给了我们更大的希望:首先，它是免费【宝贵】的资源，用得起。其次，它拓展了我们的认知度，让我们认识了天下的网师，全国东西南北都在一起相会了。第三，学习知识不受时间和空间限制了，随时随地，想学就学。这附加在班班通设备上的互加，不光是我们的学生受益，更让不专业的老师变得“专业”了。坚持用好这个资源，我的收获会更大。自从我认识互加美丽乡村网络公益课堂以来，经历了“模糊，清晰，坚持”的历程，从“默默无闻，到一鸣惊人”吧。原来我只是会助学，会打卡，到经常打卡上优秀榜单，一路精彩，当然归功于用心和坚持。如今，由于我工作积极，已经成长为区域助教老师。和大家一同享受互加美丽乡村网络公益课堂的阳光，在阳光下快乐成长。*
