我们在前面讲过，孩子有很多行为是要被制止，为什么很多父母反馈说，我们跟孩子说了，孩子全部听了，反倒还变本加厉，请问怎么办？
什么叫释放信号呢？人们就可以根据红绿灯信号来行动，那么孩子的行为呢也有同样的道理当孩子做出了不当行为，需要有人发出信号来引导他们，让他们来及时暂停，进而反思来调整自己的行为。 那么怎么样来释放信号呢？我们可以通过数数来完成这个动作，那么我们基本上就叫123，一那就去举起食指，我们喊，一举起食指并等待，二举起食指和中指并等待，三就是举起三个手指并送孩子进行隔离反省。
有的家长反馈说这个方法以前我们也用过，但为什么你释放的信号没有用呢，因为是你的方法不对，以恐吓威胁的方式进行，只会让孩子的情绪激动，没有办法让孩子学会如何刹住自己想法的种冲动，他们就不会进行自控的状态。
让我们来如何来释放信号呢？
首先我们需要向孩子来解释清楚这个信号系统，就像我们告诉孩子，红灯停，绿灯行是一样的档位同时必须让一个司机明白，如果超速达到多少会罚多少钱，教育孩子也是一样，当孩子做出了无法接触的行为，已通过数数释放信号的方式，你得告诉孩子你的期望是什么，如果不按照你的期望去做，将会有什么后果？这些事必须有言在先，比如说你可以跟孩子说，当你做出下列事情的时候，我会数数来提醒你，伤害别人，比如说打人呐，乱发脾气，说脏话，骂人；
第二，无视规则看电视，打游戏，超过时间不认真写作业。
第三，搞破坏，乱扔垃圾，乱涂乱画，破坏公物。
当你有这些行为的时候，我会数一，这时候你需要停下来想想自己究竟在做什么如果你继续做，我会数二，这时候你有第二次机会停下来，如果你还是听不进去，那我就会数三，这时候，你必须回到自己的房间冷静一下，一直等到我们允许你才可以出来，他说我们在做这些事的时候必须要遵守在数数的时候，千万不要一边数数，一边和孩子对话，你需要表现出镇静和坚定，你的角色是用信号来引导孩子，不是强迫或强制他们，你是在帮助他们在大脑中留下思考的空间，让他进行自己思维杀，同时把选择权交给了孩子，训练他自行做出接下来的行为的好方法，同时我们必须要注意啊，好钢要用在刀刃上，遇到，大问题，既无法接受，的，行为时才需要使用释放信号的方法。如果你每件小事都用，那么你真正需要他的时候就发挥不出效率，对于凡人不严重的行为忽略就可以了。
