今天是跟王院长学习的第4个月零27天，也是记录自我成长的第二天。
女儿放学后送去跳舞，我一边听课，一边整理着家务。儿子放学回来了，手里拿着热乎的成绩条（”初三深圳适应性考试），“妈，成绩出来了”，“哦？”我一面迎上去，一边顺手接过孩子手中的外套。回想小学六年，我似乎很少关注孩子的学习，总认为小孩呢，咋就操心成绩的事；初中三年，儿子的每次大小考，我都开始瞎操心：考前总会不停的叮嘱“好好考”，考后第一时间又会灵魂拷问“考得怎么样？”如果儿子感觉哪门考得不是很好，我就会在一旁各种叨叨的神助攻，或者软磨硬泡的让儿子对答案估分，满足自己的好奇心，或者说是第一时间坐实儿子学习的不上进。慢慢的，儿子学乖了，每次考完被问考得怎么样，就会说“还行”，或者“不清楚呢”，就像王院长说的：孩子发现跟你说的越多，越麻烦！这一次，是我这三年来唯一一次考前不叮嘱，考后不盘问的一次。我从动嘴转向动手：跟儿子在书桌前一起学习，协助儿子听写语文词语、英文单词、背诵古文古诗，帮儿子把初一初二丢失的书本补齐，一起商议学习计划，督促按时按量完成复习要点......上周考完后，儿子主动跟我分析每科的考试情况，有满意的也有不满意的。今天早上吃早餐的时候，儿子说昨天晚上做恶梦了，梦见考得非常糟，道法只考了18分。我说：儿子太不容易了，睡觉还想着读书的事，不过听说梦都是反的。虽然年级排名还不清楚，老师跟儿子在课间聊天的时候预估大概在年级35名左右。很神奇，五个月的时间，我努力学习，提高了自己的养育能力；儿子努力学习，提高了学习成绩。学习的五个月，我没有再消耗孩子，让孩子回到了他本该有的样子。
我好了，全家人都好了！
